1．我市某中學組織八年級全體學生，走出校園小課堂，走進社會大課堂，順利完成了為期一天的社會實踐活動。同學們有的實地參觀當?shù)氐闹髽I(yè)，聆聽企業(yè)負責人對企業(yè)發(fā)展的介紹；有的來到市消防大隊聽消防官兵講解消防知識，參加消防安全演練；有的走進敬老院，幫助打掃衛(wèi)生等。通過這次社會實踐活動，全體學生有了很大的收獲。
（1）參加社會實踐活動是一種親社會行為。請你列舉幾種親社會行為。
（2）親社會行為對個人成長有哪些意義？
（3）請你就養(yǎng)成親社會行為提出建議。

2．生命的意義不僅在于感悟，更在于踐行。某學校近期組織同學們參加以下幾項志愿活動，請你參與：

活動一	探望老人。到養(yǎng)老院看望、陪伴老人。
活動二	捐款捐物。參加為受災地區(qū)捐款捐物活動。
活動三	清掃社區(qū)準性。如在社區(qū)道路、花圃撿礦泉水瓶、清理生活垃圾等。

閱讀上述活動任務，回答以下問題：
（1）如果你是該校的學生，參加的這些活動屬于什么行為？
（2）請你選擇參與其中一項活動，并說說參與該活動有什么重要意義？
（3）作為中學生，日常生活中你打算怎樣養(yǎng)成該行為？

3．閱讀材料，回答問題。
材料一：中學生小雨發(fā)現(xiàn)一位老人跌倒在路上，他不顧圍觀路人的提醒，立即上前詢問老人情況，并撥打120急救電話。老人獲救后，其家人對小雨表示感謝，社會各界也對小雨的行為大加稱贊。
（1）請從親近社會的角度，談談小雨的行為對我們成長的啟示。
材料二：下面是小雨爸爸和媽媽關于網絡的一段對話：
爸爸說：“網絡上虛假的東西太多，未成年人的自制力不強，很容易對網絡游戲上癮，而且有些權利也可能受到侵害……，我不贊成你上網。”
媽媽說：“都什么時代了，小雨上網可以聽課、查資料、做練習，幫助學習，有什么不好！”
（2）小雨父母的說法其實都有一定道理，請你運用網絡相關知識，分別分析其合理性。