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2022年湖南省高考政治三模試卷
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試題詳情
《莊子?齊物論》提出“齊是非”和“是非莫變”的思想。莊子說(shuō):我和你辯論,你勝了,我果真就錯(cuò)了嗎?我勝了你,你果真就錯(cuò)了嗎?究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),在你我兩人之間是無(wú)法斷定的。請(qǐng)來(lái)第三者,也無(wú)法斷定是非,因?yàn)榈谌呷绻钟信c你我相同的意見(jiàn),他就沒(méi)有資格斷定;如果持有與你我不同的意見(jiàn),也沒(méi)有資格斷定。這一觀點(diǎn)的合理性在于它認(rèn)識(shí)到( )
A.真理有客觀性,真理面前人人平等
B.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的重要標(biāo)準(zhǔn)
C.不能用一種認(rèn)識(shí)去檢驗(yàn)另一種認(rèn)識(shí)是否正確
D.世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物,沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物
【考點(diǎn)】
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:102
引用:9
難度:0.3
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
“沒(méi)有傷痕累累,哪來(lái)皮糙肉厚?!边@是華為面對(duì)芯片制裁時(shí)勉勵(lì)自己的話語(yǔ),也是每一項(xiàng)自主創(chuàng)新成果的真實(shí)寫照。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,自主創(chuàng)新沒(méi)有捷徑可走,核心技術(shù)受制于人,隨時(shí)都可能面臨被“卡脖子”。
壓力也是動(dòng)力。近年來(lái),制裁帶來(lái)了切實(shí)的困難,也帶來(lái)了創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。國(guó)內(nèi)芯片市場(chǎng)需求持續(xù)釋放,產(chǎn)業(yè)技術(shù)加快演進(jìn),與世界先進(jìn)水平的差距逐步縮小。說(shuō)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,或許還為時(shí)尚早。信息技術(shù)進(jìn)步一日千里,芯片行業(yè)更是日新月異。我們還需付出更多努力,以技術(shù)創(chuàng)新為根本,持續(xù)投入研發(fā),加快技術(shù)攻關(guān),掌握更多核心技術(shù)和專利,提高產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì),用好國(guó)內(nèi)外大市場(chǎng),結(jié)合新需求,帶動(dòng)并拓展產(chǎn)業(yè)鏈上下游加快成熟,乘勢(shì)而上推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
結(jié)合材料,運(yùn)用實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的知識(shí),說(shuō)明華為芯片研發(fā)成功的原因。
發(fā)布:2024/9/15 11:0:11
組卷:15
引用:4
難度:0.5
解析
2.
2018年2月2日,電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)衛(wèi)星“張衡一號(hào)”發(fā)射升空??臻g電磁擾動(dòng)與地震發(fā)生具有明顯的相關(guān)性,該衛(wèi)星成功發(fā)射能獲取全球地磁場(chǎng)和電離層環(huán)境及其變化信息,填補(bǔ)了相關(guān)研究領(lǐng)域的空白,支撐構(gòu)建全球地磁場(chǎng)和電離層模型,有助于我們進(jìn)一步了解地震孕育發(fā)展規(guī)律。由此可見(jiàn)( ?。?br />①人們的實(shí)踐活動(dòng)受到事物屬性和客觀規(guī)律的制約
②人們?cè)诎盐找?guī)律的前提下能對(duì)地震做出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)
③日益完備的認(rèn)識(shí)工具推動(dòng)著人們對(duì)地震認(rèn)識(shí)的深化發(fā)展
④探索規(guī)律的過(guò)程就是不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過(guò)程
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/9/18 1:0:8
組卷:27
引用:19
難度:0.9
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
“質(zhì)勝于華,行勝于言”,“黨史學(xué)習(xí)不僅在于知,更在于行。在黨史教育中習(xí)總書記強(qiáng)調(diào):要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái),同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。”黨史學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作不能“兩張皮”,不能學(xué)一套、做一套,不能夸夸其談,陷于“客里空”。我們要善于發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),帶著問(wèn)題學(xué),在干中學(xué),學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng),即把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效,又用工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是黨史教育的重要群體。要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生讀懂黨史這部教科書,從中源源不斷汲取思想養(yǎng)分,努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
結(jié)合材料,運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí),分析說(shuō)明黨史學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持“質(zhì)勝于華,行勝于言”的正確性。
發(fā)布:2024/9/21 5:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.7
解析
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