課外閱讀。
游峨眉山??今天，爸爸帶我們參觀了中國四大佛教名山之一的峨眉山。我們碰到了難得看見的景色——艷陽高照！太陽一定是為我們準備的。
??我們匆匆地來到雷洞坪，停車場停滿了車，人行道擠滿了人，天上白云游動，夏日炎炎，我熱死了！我們邊走邊照相。來到猴山，不見了攀爬的猴子，也許去避暑了。
??來到接引殿，排隊買票和坐索道的人很多，我爸和一個叔叔說了句話，叔叔就去幫我們買票，還領著我們直接從一間小屋上了索道。他平時還說什么先來后到，自己都沒有以身作則，這對那些排隊的人多不公平！
??在索道上，看遠處的山云霧繚繞，簡直太美了！步行十幾分鐘，到了金頂，天一會晴一會陰，變化莫測。一個四十多米高的佛像直插云霄，幾個穿著黑衣的老婆婆三步一磕頭，圍著佛走了三圈，嘴里還不停地念著什么。
??觀云臺并不怎么大，我們照了些相。在金頂懸崖邊，有個舍身崖，從那往下看，可深了！真是一個吞云吐霧的險地方。
??在返回的路上，我看見了出沒的猴群、嚇人的山崖、明媚的陽光、白茫茫的云霧、金光燦燦的佛像……我為中國有這些美麗的地方而高興，為我是一個中國人而自豪！
海濱夏夜??這是一個迷人的海濱的夏夜。
??夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。
??夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。
??夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。
??我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。
桂林山水??人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
??我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
??我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
??這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
（1）我發(fā)現(xiàn)這三篇文章都是寫 景物景物的。
（2）快速默讀三篇短文，按要求做題。
1）《桂林山水》一文第二自然段中，作者在寫水的時候，將 大海大海、西湖西湖和 漓江的水漓江的水進行對比，突出了 漓江的水靜、清、綠漓江的水靜、清、綠。
2）聯(lián)系短文《游峨眉山》，理解“以身作則”的意思。 用自己的行動作出榜樣。用自己的行動作出榜樣。
3）《海濱夏夜》一文中“它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈?！边@句話運用了什么修辭手法？請照樣子再另寫一個這樣的句子。 運用了比喻的修辭手法。夜晚，廣場上的燈那么多，那么亮，猶如夜空中的星星。運用了比喻的修辭手法。夜晚，廣場上的燈那么多，那么亮，猶如夜空中的星星。
4）《桂林山水》一文作者按總一分一總的結(jié)構，先總寫 桂林山水聞名天下桂林山水聞名天下，然后分別把特別吸引我們的漓江的 水水和桂林的 山山作為重點來寫，這兩處景物的特點分別是 靜、清、綠靜、清、綠； 奇、秀、險奇、秀、險，最后總寫 桂林山水像一幅迷人的畫卷桂林山水像一幅迷人的畫卷。
（5）我能完成下面表格的填寫。
| 文章名 | 文章按什么順序?qū)懙?/td> | 找出表示順序的關鍵詞 | 找出表示作者情感（感受）的詞語 |
| 《游峨眉山》 |
空間 空間
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來到雷洞坪、來到接引殿、在索道上、在金頂懸崖邊、在返回的路上 來到雷洞坪、來到接引殿、在索道上、在金頂懸崖邊、在返回的路上
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高興、自豪 高興、自豪
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| 《海濱夏夜》 |
時間 時間
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夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃 夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃
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愉快、興奮 愉快、興奮
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【答案】景物；大海；西湖；漓江的水；漓江的水靜、清、綠；用自己的行動作出榜樣。；運用了比喻的修辭手法。夜晚，廣場上的燈那么多，那么亮，猶如夜空中的星星。；桂林山水聞名天下；水；山；靜、清、綠；奇、秀、險；桂林山水像一幅迷人的畫卷；空間；來到雷洞坪、來到接引殿、在索道上、在金頂懸崖邊、在返回的路上；高興、自豪；時間；夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃；愉快、興奮
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/3 18:30:1組卷：1引用：1難度：0.6
相似題
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1．材料一：威尼斯的小艇（節(jié)選）??①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
??②威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
??③我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。
??④船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
材料二：“水都”威尼斯??①威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。
??②威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，運河最寬處約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。
??③威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。
??④威尼斯的船，實際上是當?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ?。這里的船也是各式各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有。
（1）用自己的話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。
材料一：
材料二：
（2）閱讀材料一，用“O”圈出能體現(xiàn)小艇獨特外形的三個字。結(jié)合兩則材料思考小艇設計成這個樣子的原因，用“_____”分別在兩則材料中畫出相關語句。
（3）閱讀材料一，完成填空。
（4）閱讀兩則材料，找出內(nèi)容、情感等方面的相同點，至少寫三處。船夫的駕駛技術特別好 船只很多時，他 ，他，發(fā)布：2025/3/3 22:30:1組卷：4引用：1難度：0.6 -
2．非連續(xù)性文本。
??公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更便利、快捷。閱讀材料，完成練習。
（1）根據(jù)上列材料，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①86路和763路公交車都可以到達宋家洼，從始發(fā)站出發(fā)，763路公交車比86路經(jīng)過的車站要少。
②從溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，在早晨8點前到達宋家洼，乘坐763路公交車可以節(jié)約時間。
③早晨6點，從溫泉鎮(zhèn)前往宋家洼，只能先乘坐65路公交車，再轉(zhuǎn)乘86路公交車。
（2）小林從溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，可以選擇乘坐路和路公交車出行。今天，小林和舅舅約好一起爬山，他要在早晨9點前趕到宋家洼的外婆家，他需要乘坐路公交車從溫泉鎮(zhèn)站到站下車，然后換乘路公交車到宋家洼站下車。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
蜂巢??教室，像一只蜂巢。
??排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍中尋覓，時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代，時而飛翔在當今的科學天地，時而書聲，時而書寫。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，地飛鳴。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
???。∫恢惶鹈鄣姆涑?。
鳥島??下課了，校園，像一座鳥島。
??美的交響樂回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運動衫，彩裙……流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動；像鳥兒舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地啼鳴。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。
啊！一個生機勃勃的鳥島。
（1）將下面描寫聲音的詞語，填入文中恰當?shù)睦ㄌ柪铮惶钚蛱枴?br />A.瑯瑯（lán?）
B.嗡嗡嚶嚶
C.沙沙
（2）選文的兩部分內(nèi)容，分別寫到了學校的和兩個地方。第一部分畫線句中的“金色的小蜜蜂”指的是。
（3）發(fā)揮想象，你覺得學校還可能像，因為。發(fā)布：2025/3/3 22:0:1組卷：6引用：1難度：0.2