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當前位置： 2023-2024學年山西省晉城一中教育集團南嶺愛物學校高二（上）月考政治試卷（9月份）> 試題詳情

2023年2月3日，工信部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組織開展公共領(lǐng)域車輛全面電動化先行區(qū)試點工作的通知》提出，要在全國范圍內(nèi)啟動公共領(lǐng)域車輛全面電動化先行區(qū)試點工作〔本文所指公共領(lǐng)域車輛包括公務用車、城市公交、出租（包括巡游出租和網(wǎng)絡預約出租汽車）、環(huán)衛(wèi)、郵政快遞、城市物流配送、機場等領(lǐng)域用車〕，試點期為2023—2025年。試點工作主要目標包括：
（一）車輛電動化水平大幅提高。試點領(lǐng)域新增及更新車輛中新能源汽車比例顯著提高，其中城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、郵政快遞、城市物流配送領(lǐng)域力爭達到80%。
（二）充換電服務體系保障有力。建成適度超前、布局均衡、智能高效的充換電基礎(chǔ)設施體系，服務保障能力顯著提升，新增公共充電樁（標準樁）與公共領(lǐng)域新能源汽車推廣數(shù)量（標準車）比例力爭達到1：1，高速公路服務區(qū)充電設施車位占比預期不低于小型停車位的10%，形成一批典型的綜合能源服務示范站。
（三）新技術(shù)新模式創(chuàng)新應用。建立健全適應新能源汽車創(chuàng)新發(fā)展的智能交通系統(tǒng)、綠色能源供給系統(tǒng)、新型信息通信網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)新能源汽車與電網(wǎng)高效互動，與交通、通信等領(lǐng)域融合發(fā)展。智能有序充電、大功率充電、快速換電等新技術(shù)應用有效擴大，車網(wǎng)融合等新技術(shù)得到充分驗證。
結(jié)合材料，回答下列問題：
（1）工信部等八部門的試點工作是如何體現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性的？
（2）運用《哲學與文化》相關(guān)知識，就如何推動試點工作提一條建議，并說明理由。

【考點】矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：6引用：6難度：0.4

相似題

1．我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，所謂高質(zhì)量發(fā)展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展，是創(chuàng)新成為第一動力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。對“高質(zhì)量發(fā)展”理解正確的是（　?。?br />①高質(zhì)量發(fā)展與其他國家發(fā)展模式是個性與共性、特殊與普遍的關(guān)系
②高質(zhì)量發(fā)展作為一種新事物，總是在不斷克服困難與挫折中發(fā)展進步
③高質(zhì)量發(fā)展是新時代馬克思主義中國化同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物
④高質(zhì)量發(fā)展表明人們可以創(chuàng)造人為事物的聯(lián)系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
發(fā)布：2024/9/4 4:0:8組卷：0引用：2難度：0.6
解析
2．閱讀材料，完成下列要求。
2020年3月26日，中共中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。
材料一：《意見》對新時代勞動教育作出頂層設計和全面部署，針對勞動教育普遍存在的問題，結(jié)合學生成長實際，堅持勞動教育基本原則，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。新時代勞動教育應遵循教育規(guī)律，遵循學生的身心成長規(guī)律，符合學生年齡特點，根據(jù)不同階段的學生特點進行系統(tǒng)設計。小學階段，注重基本生活技能、勞動意識和勞動習慣的培養(yǎng)；中學階段，側(cè)重培養(yǎng)勞動技能、勞動價值觀、勞動精神；大學階段，將學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作為重要目標，引導大學生積累職業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)大學生到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
（1）結(jié)合材料，運用矛盾普遍性與特殊性的相關(guān)知識，說明應如何全面加強新時代大中小學勞動教育？
材料二：勞動教育的內(nèi)涵隨著時代發(fā)展而不斷豐富創(chuàng)新。數(shù)字時代的勞動教育呈現(xiàn)出新特點，勞動教育是基于體力勞動與物質(zhì)生產(chǎn)勞動、探索性創(chuàng)新勞動、藝術(shù)審美性勞動的實踐活動。但是至今部分教師、家長還是對勞動教育的內(nèi)涵有所誤解。在學校和家庭教育中，勞動常常窄化為參與簡單的體力勞動，致使勞動教育成為與腦力勞動、日常學習無關(guān)的活動，被認為是學生的額外負擔，也因此使勞動教育的價值沒有得到彰顯。
（2）結(jié)合材料二，運用“在實踐中追求和發(fā)展真理”的有關(guān)知識，談談對勞動教育內(nèi)涵的認識。
發(fā)布：2024/9/1 13:0:8組卷：1引用：2難度：0.3
解析
3．閱讀材料，完成下列要求。
2022年5月23日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村建設行動實施方案》要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
浙江省某鎮(zhèn)以此為契機，堅持探索鄉(xiāng)村建設行動“落地”新思路。該地有一定農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)養(yǎng)殖基礎(chǔ)，其養(yǎng)羊的“羊村”形象與某知名動畫片中的“羊村”形象十分貼合?；谶@一靈感，該鎮(zhèn)全方位借力打造“羊村”形象，設置活力羊村集市、羊村產(chǎn)業(yè)園等幾大區(qū)域，打造“IP”主題鄉(xiāng)村親子游產(chǎn)品以及具有鄉(xiāng)村韻味的親子體驗空間。除此之外，該鎮(zhèn)還把羊村鄉(xiāng)村“新IP”與傳統(tǒng)特色古窯相結(jié)合，將保護“窯文化”當作落實鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。該鎮(zhèn)還專門成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作組，并定期召開文保員工作會議，對下屬行政村及社區(qū)工作人員加強指導，讓古老“窯文化”煥發(fā)生機與活力。該鎮(zhèn)還進一步拓寬思路，打造集人工智能、機器人產(chǎn)業(yè)基地、工業(yè)園區(qū)、科研校區(qū)、旅游景區(qū)“五位一體”的現(xiàn)代創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)“機器人小鎮(zhèn)”，探索出適合自身發(fā)展的振興新路，成為美麗鄉(xiāng)村建設的典范。
（1）結(jié)合材料，運用唯物辯證法的實質(zhì)與核心的相關(guān)知識，分析該鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村建設中的舉措蘊含的哲學智慧。
（2）聯(lián)系當?shù)貙嶋H，為推動當?shù)芈糜钨Y源和產(chǎn)品走出鄉(xiāng)村提兩條具體建議。
發(fā)布：2024/9/2 6:0:12組卷：7引用：5難度：0.5
解析

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