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學校物理探究小組進行了以下三個熱學實驗：甲圖為“探究不同物質吸熱升溫現象”，乙圖為“比較不同燃料燃燒時放出的熱量”，丙圖“探究影響電流熱效應的因素”。
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（1）上述三個熱學實驗中都需要控制被加熱物質
質量
質量
（體積/質量）相等，這些實驗中可利用加熱相同時間進行實驗有
甲丙
甲丙
（甲乙/乙丙/甲丙）。
（2）圖乙是比較不同燃料燃燒時放出的熱量實驗。小明發(fā)現用碎紙片加熱的燒杯中水溫升得快，這
不能
不能
（能/不能）說明碎紙片的熱值大。
（3）丙圖中是通過觀察
溫度計示數變化多少
溫度計示數變化多少
反映兩電阻絲產生的熱量的多少。燒瓶中裝入的煤油是
絕緣體
絕緣體
（導體/絕緣體）。圖中將兩個電阻串聯起來，就是為了控制
電流
電流
相等，實驗中可發(fā)現B燒瓶中溫度計的示數升高快，據此可初步得出結論：
當電流和通電時間相同時，電阻越大
當電流和通電時間相同時，電阻越大
產生的熱量越多。如果僅用丙圖中提供的器材，利用該裝置
不可以
不可以
（可以/不可以）探究電熱與電流的關系。

【答案】質量；甲丙；不能；溫度計示數變化多少；絕緣體；電流；當電流和通電時間相同時，電阻越大；不可以
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：295引用：3難度：0.4
相似題

  • 1．在探究“電流通過導體時產生的熱量與哪些因素有關”的實驗中，如果用電阻絲對煤油加熱，觀察溫度計示數變化的過程會非常耗時，為了減少實驗時間，提出了如下改進的設想：
    設想一：將煤油換成水來做實驗；
    設想二：通過加熱空氣來做實驗。
    （1）根據所學知識，經過討論，斷定設想一是錯誤的，判斷的依據是
    ；
    （2）為了驗證設想二，設計了下面的實驗：
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    ①在錐形瓶中裝入等質量的紅墨水，用
    （選填“相同”或“不同”）阻值的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B所示的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大小。然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現在相同的短時間內，A管中的液柱比B管上升迅速，這說明
    ；
    ②同學們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路，如圖C所示，閉合開關，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出的結論是：
    一定時，
    ，產生的熱量越多。

    發(fā)布：2024/8/18 1:0:1組卷：7難度：0.5

  • 菁優(yōu)網2．如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置，除了燈絲電阻R甲＞R乙外，其余條件均相同。開關閉合，電路接通一段時間后，下列對甲、乙兩瓶的對比分析和判斷正確的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/9/13 13:0:8組卷：1339難度：0.4

  • 菁優(yōu)網3．在“探究影響電流熱效應的因素”的實驗中，小明用如圖所示裝置進行實驗，甲、乙是兩個完全相同的燒瓶，瓶內裝有質量相等的煤油，瓶內連接的電阻絲的阻值分別為5Ω和10Ω，A、B是相同的溫度計，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器、電流表、開關和導線。
    （1）小明選用煤油而不用水，主要是考慮到煤油的
    比水的小，實驗現象更明顯；
    （2）閉合開關，移動變阻器的滑片在某位置，通電后觀察到B溫度計的示數比A溫度計的示數升高得快。由此可得出的結論是
    ；
    （3）為了探究電流產生的熱量與電流的關系，小明準備將甲、乙兩燒瓶中的電阻絲并聯，通電相同時間后比較兩支溫度計升高的溫度得出結論。小明的設想
    （選填“可行”或“不可行”）。
    （4）完成以上探究后，小明將乙燒瓶內的煤油換成等質量的水，閉合開關，通電一段時間后，發(fā)現溫度計A升高的示數大于溫度計B升高的示數。根據這一現象，結合（2）中得到的結論，
    （選填“能”或“不能”）確定水的比熱容比煤油的比熱容大，理由是
    。

    發(fā)布：2024/8/11 0:0:1組卷：861引用：5難度：0.5
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