課內(nèi)閱讀
那個(gè)星期天(節(jié)選)??我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天,從早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
??……
??這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走,等母親回來(lái),焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴,爬著去找更多的蟻穴,院子里就我一個(gè)孩子,沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào),那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子,一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色,院子很大,空空落落。
??……
??我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái),并且聽得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng),發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見(jiàn)母親在說(shuō),一邊親吻著我一邊不停地說(shuō):“噢,對(duì)不起,噢,對(duì)不起……”那個(gè)星期天,本該是出去的,去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng),光線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。
(1)本文作者 史鐵生史鐵生,你還讀過(guò)他的作品 《我與地壇》《我與地壇》。
(2)文中劃“____”的句子表現(xiàn)了“我”失望、沮喪失望、沮喪的心情,他是 間接間接(直接 間接)寫心情的。
(3)書本中的精美插圖也是助力我們讀好書的幫手,右邊的插圖形象地再現(xiàn)了文中“我”在等待媽媽時(shí)的舉動(dòng),你都能寫一一出來(lái)嗎?
A.看云彩
B.翻看畫報(bào)翻看畫報(bào)
C.跳房子跳房子
D.撥弄蟻穴撥弄蟻穴
(4)還記得朱自清先生的《匆匆》嗎?這兩篇文章都表達(dá)了作者真實(shí)的情感,請(qǐng)你結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)在表達(dá)情感的方式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?相同點(diǎn):這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露?!洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?!赌莻€(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛(ài)的至純至真。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。相同點(diǎn):這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露?!洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?!赌莻€(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛(ài)的至純至真。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。
【答案】史鐵生;《我與地壇》;失望、沮喪;間接;翻看畫報(bào);跳房子;撥弄蟻穴;相同點(diǎn):這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露。《匆匆》一文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。《那個(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛(ài)的至純至真。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。
不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫,運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/5 9:30:1組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
-
1.閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
??時(shí)間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了,宮殿倒塌了,兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上,上面覆蓋了厚厚的塵土。
??許多年過(guò)去了。有一天,人們來(lái)到這里,掘開厚厚的堆積物,發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。
??“喲,這里有一個(gè)罐子!”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。
??“真的,一個(gè)陶罐!”其他的人都高興地叫起來(lái)。
??捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干凈,它還是那樣光潔,樸素,美觀。
??“多美的陶罐!”一個(gè)人說(shuō),“小心點(diǎn)兒,千萬(wàn)別把它碰壞了,這是古代的東西,很有價(jià)值的?!?br />??“謝謝你們!”陶罐興奮地說(shuō),“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧,它一定悶得夠受了。”
??人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。
(1)讀畫“ ”的句子,注意帶點(diǎn)的部分,照樣子把下列句子補(bǔ)充完整。
“真是急死我了!”媽媽
(2)判斷:鐵罐為什么連影子也沒(méi)有了?在正確答案后面打“√”
①鐵罐自知自己沒(méi)有價(jià)值,不想出來(lái)了。
②鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐,就躲起來(lái)了。
③鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。
(3)從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中,你明白了什么道理?發(fā)布:2025/3/5 17:0:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.閱讀《趙州橋》選段,回答問(wèn)題。
??趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng) 的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫(hén hénɡ)跨在三十七米多 寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。(平時(shí) 平常),河水從大橋 洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一 個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重(chónɡ zhònɡ)量,(節(jié)省 節(jié)約)了石料。
(1)選文是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)用“_____”畫出來(lái)。
(2)請(qǐng)用“√”選擇文中括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。
(3)請(qǐng)根據(jù)下列意思,在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①前所未有的、影響大的舉動(dòng)或事業(yè)。
②形容壯麗、高大。
(4)文中的“這種設(shè)計(jì)”有什么好處?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underwave"> ”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
(5)看到趙州橋的設(shè)計(jì),你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫一寫。發(fā)布:2025/3/5 17:0:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.閱讀《草船借箭》節(jié)選片段,完成問(wèn)題。
??這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹兵出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去?!?br />??曹操得知江上的動(dòng)靜后,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,必有埋伏,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后,他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
(1)選文根據(jù)
(2)文中第
(3)從選文中我們可以看出曹操
(4)下面對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”的“笑”解釋正確的是
A.諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措。
B.諸葛亮了解曹操,斷定曹操不敢貿(mào)然出兵。
C.表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹,是諸葛亮英雄本色的體現(xiàn)。發(fā)布:2025/3/5 17:0:2組卷:13引用:1難度:0.4