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閱讀下面的文字,完成各題。
家  庭【注】
林漫
      媳婦從清早出門,到天彌黑才回來(lái)。
      婆婆走進(jìn)屋子,就看見地上躺著一架木頭機(jī)子,一看到拿起露出舊棉花的袖子擦汗的媳婦,就明白了,準(zhǔn)定是媳婦把她自己娘家的紡車搬來(lái)了。媳婦老愛向人夸贊她做姑娘時(shí)候自己用過(guò)的紡車,像惦記著什么親人似的總忘不了,一到婦救會(huì)主任在大會(huì)上講了什么紡線織布,媳婦可更樂(lè)上了,成天就嚷著紡線紡線。
      看著障眼的木頭機(jī)子,想到這將是一場(chǎng)落空的胡鬧,婆婆心里就有說(shuō)不出的嫌惡。
      媳婦俯下身子整著從村合作社領(lǐng)來(lái)的棉花,搓成絮節(jié)。
      婆婆真愛雪一樣白的棉花,要說(shuō)什么,可是沒(méi)有說(shuō),就上了炕,偎起被子坐著。媳婦也一句話沒(méi)說(shuō),抱起從奶奶身旁一歪一扭走過(guò)來(lái)的小慶,坐在鍋臺(tái)旁的蒲團(tuán)上,翻著兩眼想說(shuō)什么。
      丈夫回來(lái)了,也沒(méi)有說(shuō)什么,一屁股坐在炕頭上,心事像山一樣重。
      妻把睡著的小慶輕輕地放到炕上睡好,點(diǎn)起燈,就向丈夫說(shuō):
      “你先睡吧!我要待一會(huì)兒?!?br />      丈夫悶不作聲。妻就把燈放到鍋臺(tái)上,坐下地,湊近紡車,拿起把子試搖了兩下,紡車軸就轉(zhuǎn)起來(lái)了。
      “嗚隆——嗚隆——嗚隆——”
      這調(diào)子一響動(dòng),妻就說(shuō)不出的心里暢快,好像又回到六年前做姑娘的時(shí)候了。嫁到這老遠(yuǎn)的山里來(lái)以后,她就和每天做伴的紡車斷了緣,這里男人在外種地,娘兒們?cè)诩依镒鲲埧p衣裳,從不興紡線織布什么的。
      婆婆躺在被窩里老是咳嗽著,不斷地拿眼角瞟著紡車和坐在紡車旁邊的媳婦。她心里格外痛惜油燈里剩著的那一點(diǎn)點(diǎn)油。媳婦卻正因幾次的斷線苦惱著,直抱怨油燈的光焰太不頂事。婆婆聽到“嗚隆——嗚隆”的聲音,就好像毛刷子刷著心那么難受,咕噥著:
      “五毛錢一兩,什么緊要的公事,耗油費(fèi)燈的……”
      困坐的丈夫也突的站起來(lái),粗聲粗氣地說(shuō):
      “睡覺!”
      還沒(méi)有繞上三道的細(xì)線又?jǐn)嗔?,從錠子上滑下來(lái)。
      小慶給吵醒了,哇哇地哭。
      丈夫悶聲悶氣的聲音和婆婆的咕噥還在耳邊響著,媳婦心里亂得不像樣。
      婆婆還在里頭炕上咳嗽。婆婆平常嫌媳婦不聽話,跑到外面開會(huì)干什么的,媳婦又嫌婆婆不熱心抗日工作,加上一個(gè)性格沉悶的丈夫,一家子有時(shí)候鬧得誰(shuí)對(duì)誰(shuí)好幾天也不講話。這會(huì)兒大家餓肚子,一頓接不上一頓,誰(shuí)也發(fā)愁。
      屋里四個(gè)人,除去四歲的小慶,各有各的惆悵。
      餓肚子,沒(méi)飯吃,只恨鬼子太兇殘,又燒又搶,弄成這結(jié)果,也不能光靠政府救濟(jì),也不能光等丈夫弄糧食來(lái),她相信婦救會(huì)主任的話,她相信紡織生產(chǎn)可以戰(zhàn)勝鬼子造成的災(zāi)荒。
      第二天一早起來(lái),她就坐在紡車旁邊,把斷了的線纏到錠子上,右手搖起把子,左手里的絮節(jié)就不斷地引出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)。
      媳婦的手還是不很如意,不是左手和右手不對(duì)頭,就是線忽然斷了。婆婆拿眼角斜瞟著這種情形。丈夫又出門去了。小慶時(shí)不時(shí)跑到這里來(lái),娘就不得不放下兩手的活兒,抱起他,親著臉,一面說(shuō):
      “跟奶奶玩兒,看娘正忙著!”
      可是時(shí)不時(shí)還是從奶奶懷里跑到娘懷里,有時(shí)還冷不防把線給打斷。婆婆的眼角老是斜瞟著。胳膊也酸起來(lái)了,不及姑娘時(shí)候呢,還是好幾年不紡線的緣故呢?可是媳婦一直忍著,堅(jiān)持著。
      “嗚隆——嗚隆——嗚隆——”
      紡車叫著,越叫越緊,居然錠子上的穗子一時(shí)比一時(shí)粗起來(lái)。媳婦臉漲得紅紅的,對(duì)婆婆說(shuō):
      “這就是織布的線,再緊一下,雙股合起來(lái),就是咱們縫衣裳的線。”
      婆婆嫌惡的眼睛吃驚地睜大了,可是還帶著不相信。
      天黑,媳婦從紡車旁站起來(lái),腰酸腿麻,拿秤一稱,就高興地喊叫:“今兒紡了六兩多!”
      丈夫回來(lái),她又講給丈夫。丈夫點(diǎn)了點(diǎn)頭。口里“嗯”一聲。妻卻興奮得連飯都不吃,不管天黑,把線送到合作社去了?;貋?lái)的時(shí)候,小孩子似的嚷叫:
      “娘,你看,合作社當(dāng)下就發(fā)了工錢,換成斤半玉茭子,你看!”
      婆婆簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自個(gè)兒的眼睛了。她手顫抖地摸著小升子里一粒一粒金黃的玉茭子,聲音顫抖地說(shuō):
      “是真的嗎……”
      沉默的丈夫沒(méi)有講什么,眼睛里卻閃著光彩,死釘在他腦袋里的四口人的生活,像放開的發(fā)條一樣松弛了。
      婆婆眼睛有點(diǎn)濕了,看著媳婦說(shuō):“這,這……一個(gè)人就養(yǎng)活兩口人……我……我……也想……”
      媳婦說(shuō):“你不會(huì)呢,娘!”
      “你教給我!”
      婆婆手太不靈便,絮節(jié)繞不到錠子上,趕到絮節(jié)繞上錠子,手又不做主,右手一搖把子,左手就引不出線來(lái),左手勉強(qiáng)引出一點(diǎn)線,右手又顧不上搖把子。
      而且老是斷,老是斷。
      看著媳婦熟練的兩只手的動(dòng)作,說(shuō)不出來(lái)的羨慕。心里奇怪過(guò)去為什么老是不滿意媳婦,媳婦才是個(gè)能干的身手。
      小慶還是往媳婦懷里跑,不斷地使媳婦放下手里的活兒。
      婆婆就把小慶拉到自個(gè)兒懷里,用手輕輕地拍著他的脊背,柔聲地說(shuō):“乖乖的!莫打攪娘!來(lái)跟奶奶玩兒!”
      媳婦還給選成生產(chǎn)小組長(zhǎng),她自個(gè)兒紡線積極,領(lǐng)導(dǎo)小組更積極。
      媳婦從合作社領(lǐng)上棉花,走回家來(lái)的時(shí)候,婆婆從鍋里拿出一碗熱騰騰的豆腐來(lái),端到媳婦跟前。媳婦驚得張開了口說(shuō):“娘!你哪里來(lái)的錢買豆腐!”
      “你不要管,吃吧!”
      “你吃!娘!你真是……”媳婦不好意思了。
      婆婆把碗推給媳婦,媳婦把碗推給婆婆。
(摘編自《晉察冀文學(xué)作品選》)【注】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民開展了以自給為目標(biāo)的大規(guī)模生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng)。小說(shuō)《家庭》創(chuàng)作于這一時(shí)期。
(1)下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.文中插敘鬼子兇殘搶掠等內(nèi)容,既交代故事背景,又解釋“大家餓肚子”的原因,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。
B.本文多次聚焦人物眼睛,如媳婦“翻著兩眼想說(shuō)什么”、婆婆“拿眼角斜瞟”,這些細(xì)節(jié)有利于表現(xiàn)人物的心理。
C.文中關(guān)于婆婆跟媳婦學(xué)紡線的描寫部分,既表現(xiàn)紡線勞動(dòng)的困難,又側(cè)面烘托出媳婦能干、肯吃苦的形象。
D.本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,大量使用口語(yǔ),生活氣息濃郁,原汁原味地展現(xiàn)了抗日根據(jù)地農(nóng)村家庭生活場(chǎng)景。
(2)從文學(xué)角度看,小說(shuō)對(duì)“丈夫”著墨很少,但這一角色又很重要。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。
(3)“人民性”是指文藝作品中對(duì)人民大眾的生活、情感、愿望等的反映,這篇小說(shuō)在多個(gè)方面都體現(xiàn)了文學(xué)創(chuàng)作的“人民性”,請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    清水洗塵
    聶鑫森
          這是1966年深秋的一個(gè)夜晚,古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘,洪亮地敲了九下。
          按規(guī)定,澡堂營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了,顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了,只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個(gè)大池子里的水都已放干,池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個(gè)雅間,現(xiàn)在緊緊地關(guān)著,里面放著木浴盆、小床、茶幾,浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫,可以洗過(guò)澡后舒服地躺到小床上,可以請(qǐng)人推拿按摩,可以喝一壺泡好的茶。但這個(gè)項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了,上級(jí)說(shuō),只有剝削階級(jí)才有這些臭講究!
    于長(zhǎng)生望著那些雅間,惆悵地嘆了口氣。
    “張慶,關(guān)門吧,我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了,今晚輪到我們值班哩。”
          張慶說(shuō):“好咧--師傅?!?br />      兩個(gè)人剛走進(jìn)店堂,從外面急匆匆走進(jìn)一個(gè)人來(lái)。四十歲出頭,臉黃而瘦,額頭上還有血跡,目光散亂,步履踉踉蹌蹌,身上的衣服很破舊,特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害。
          張慶吆喝一聲:“喂,下班了,明日再來(lái)!”
          那人驚悚地收住腳步,小聲說(shuō):“我……好多日子沒(méi)洗澡了,是否可以……”
          于長(zhǎng)生幾步走上前,把來(lái)人上下打量一番,然后說(shuō):“您啦,請(qǐng)!”
          張慶覺得很意外,不是下班了嗎?
          于長(zhǎng)生對(duì)著張慶一揚(yáng)手,吼道:“關(guān)門!”
          張慶忙答應(yīng):“是,師傅。”
    “開雅間,把鍋爐燒起來(lái),讓客人好好洗個(gè)澡!”
          來(lái)人說(shuō):“師傅,我……沒(méi)帶這么多錢。”
          于長(zhǎng)生說(shuō):“放心,還是五角!請(qǐng)您先去雅間稍等一會(huì),我去沏壺茶來(lái)?!?br />      張慶關(guān)好門,又去打開一個(gè)雅間,再一溜煙去了鍋爐房,不久便聽見鼓風(fēng)機(jī)吼叫的聲音。
          又過(guò)了一陣,于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯,走進(jìn)了雅間,并順手帶關(guān)了門。
          來(lái)人慌忙站起來(lái),說(shuō):“師傅,叫我如何感謝您!”
    “坐!快坐!我認(rèn)識(shí)您,您是成龍中學(xué)的校長(zhǎng)齊子耘先生,我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長(zhǎng)大會(huì)上見過(guò)您。我叫于長(zhǎng)生,活到五十歲倒真的糊涂了,有文化的人忽然都有罪了,怪事!”
          齊子耘沒(méi)有答話,眼睛里閃出了淚光。
    “我二兒子昨天回家時(shí),說(shuō)是參加了什么批斗會(huì),被我用木棍子狠揍了一頓,打得他鬼哭狼嚎,保證再不去胡來(lái)了?!?br />      齊子耘小聲說(shuō):“也不能怪他們。他們太年輕……”
          聊了一陣,張慶在雅間外高喊一聲:“火旺--水熱咧--”
          于長(zhǎng)生忙站起來(lái),走到浴盆前,先打水龍頭放水,他不停地用手去試水的溫度。這時(shí)節(jié)洗澡,水要熱,但不要燙。
          于長(zhǎng)生關(guān)了水龍頭,說(shuō):“齊先生,您先泡澡。半個(gè)小時(shí)后,我來(lái)給您推拿按摩?!?br />“不,不。我不配,也別連累了您?!?br />“我不過(guò)是個(gè)工人,還能把我怎么樣?”
          于長(zhǎng)生走出雅間,順手把門帶攏了。
    “張慶,過(guò)半小時(shí),給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來(lái)!”
          張慶吃驚地望了望師傅,然后說(shuō)道:“好咧?!?br />      于長(zhǎng)生到池子邊搬了條板凳來(lái),靜悄悄地坐在雅間的門邊。
          約摸半個(gè)小時(shí),于長(zhǎng)生聽聲音就知道齊子耘洗好了,洗好了,便立即推門走了進(jìn)去。燈光下,他看見齊子耘的身上、手臂上,有一些紅紅紫紫的傷痕,便慌忙走上前,說(shuō):“您請(qǐng)伏在床上。這個(gè)項(xiàng)目早就取消了,但我要為您顯一顯手段?!?br />      齊子耘伏趴在床上,于長(zhǎng)生彎腰立在旁邊,雙手握成空心拳,開始在他的脊背上,小心地繞開傷痕,緊敲輕捶。
    “痛嗎?齊先生?!?br />“不……痛。”
          拳頭忽然停住了。于長(zhǎng)生說(shuō):“齊先生,有句話不知當(dāng)問(wèn)不當(dāng)問(wèn)?”
    “您問(wèn)吧?!?br />“如果我猜得不錯(cuò),您是從學(xué)校逃出來(lái)的?”
    “是。”
    “您受了許多罪,從您的目光里我看出您很絕望?!?br />“對(duì)。您說(shuō)這日子怎么熬過(guò)去,罰跪、批斗、挨打、游街,沒(méi)完沒(méi)了的?!?br />“那么,我告訴您一句話,這個(gè)世界不可能總是這樣,而且什么人都可以沒(méi)有,獨(dú)不能沒(méi)有老師!您要咬緊牙挺住,為了許許多多的孩子,好好地活下去?!斓鼐H師’,這個(gè)道理是鐵定的,假如連老師都不要了,這個(gè)世界也就完了!您說(shuō)是不是?”
          齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來(lái),終于壓抑不住,傷心地伏在枕上慟哭起來(lái)。
    “齊先生,像我,還有和我一樣的人,把孩子交給老師,心里感激得很啦?!?br />      齊子耘掙扎著爬起來(lái),揩干淚,說(shuō):“于師傅,我原本想好好洗個(gè)澡,就……現(xiàn)在,我要罵自己是個(gè)膽小鬼,是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人!這個(gè)澡,把我洗明白了?!?br />      于長(zhǎng)生抓過(guò)一塊大浴巾,給齊子耘披上,然后,對(duì)著他畢恭畢敬地鞠了一個(gè)躬。
          門外,張慶一聲高喊:“小肉餛飩--趁熱吃哩--”
          ……
          第二天上午,“洗塵池”門外的大街上,傳來(lái)一陣一陣的鑼聲和驚天動(dòng)地的口號(hào)聲。
          于長(zhǎng)生和張慶從澡堂里跑了出來(lái)。
          張慶說(shuō):“師傅,走在前面的是昨夜來(lái)洗澡的那個(gè)人?!?br />      于長(zhǎng)生說(shuō):“那是齊先生,齊子耘校長(zhǎng)!”
          他看見齊子耘掛著大牌子,敲著一面鑼,從容地走著,臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵,里面沒(méi)有他的二兒子!
          于長(zhǎng)生忽然響亮地喊道:“‘洗塵池’有客人喲,里面請(qǐng)--”
    (1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.小說(shuō)以“洗塵池”的掛鐘“洪亮地敲了九下”開頭,不僅是為交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),更是為了強(qiáng)調(diào)齊子耘白天不能出來(lái)洗澡的現(xiàn)實(shí)處境。
    B.小說(shuō)以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié),余韻悠長(zhǎng),既暗示了“洗塵池”是動(dòng)亂時(shí)代的一個(gè)清潔之所,又巧妙地傳遞了他對(duì)齊子耘的鼓勵(lì)和敬佩,頗具匠心。
    C.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感,齊子耘飽受折磨后的絕望心理,就是通過(guò)齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”表現(xiàn)出來(lái)的。
    D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,情感樸實(shí),作者通過(guò)明暗線交織的寫法,生動(dòng)地塑造了古城湘潭人物群像,展開了一幅特殊歷史時(shí)期人情世態(tài)的畫卷。
    (2)小說(shuō)在刻畫于長(zhǎng)生這個(gè)形象時(shí),突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (3)有人認(rèn)為,小說(shuō)中的張慶是一個(gè)多余的形象,你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。

    發(fā)布:2024/12/25 17:0:4組卷:14引用:2難度:0.9
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    孩子的眼淚
    張斌
          昨天,小兒于春生考了兩個(gè)一百分,他媽高興得忘乎所以??蓻](méi)料想今天就突然上演了一幕“悲劇”。
          雙職工的早晨,本來(lái)就夠緊張的。你想啊,打掃衛(wèi)生、做飯、聽新聞、聽英語(yǔ),光喊春生起床,就得五分鐘。費(fèi)了九牛二虎之力,總算把他折騰醒啦。他自己穿好了褲子,卻找不到上衣,里屋外屋,床上床下,全找了個(gè)遍,連影兒也不見。好,發(fā)動(dòng)群眾幫他找,他哥哥姐姐正背英語(yǔ)單詞,也被勒令停止了。一個(gè)個(gè)噘著嘴,嘟嘟囔囔,埋怨之聲此起彼伏。春生哭起來(lái)了,坐在小椅上,穿著一只襪子,大拇腳趾從里面拱了出來(lái)。襪子是姐姐穿過(guò)的,褲子是哥哥穿過(guò)的,春生簡(jiǎn)直就是“拾破爛的”。只有找不到的這件上衣是專門給他買的,綠斜紋、帶拉鎖的夾克,穿在身上,神氣透了,剛洗過(guò)一水,還新著呢!丟哪件不好,偏偏丟這件??薨?,哭也沒(méi)用。
          審訊開始了。一邊吃飯一邊審。除了春生,嘴都不閑,以他媽媽為首,哥哥姐姐當(dāng)陪審員。說(shuō)!是不是丟在學(xué)校了?是不是跟同學(xué)們瘋,瘋熱了,把衣服一脫、一團(tuán)、一扔,就不管了?對(duì)啦,放學(xué)是穿著那件綠夾克回來(lái)的……下午是穿著?;晟廊ド蠈W(xué)的……那么,想想是不是丟在樓下了?對(duì)啦,放學(xué)回來(lái)書包一丟就往外跑,跟幾個(gè)泥猴兒似的小子拌四角【注】。總跟你說(shuō)不許玩那玩藝兒!一捧把土掀起來(lái),那土里什么細(xì)菌都有,全吸到鼻子里去,全吸到肺里去,吸進(jìn)去生蟲子,會(huì)把肺咬成大窟窿。你總是不聽,臭小子!你好好想想,是不是摔四角摔熱了,把衣服一脫、一團(tuán)、一扔就不管啦?早就說(shuō),不能給你買新衣服,你穿破爛就對(duì)了。你什么沒(méi)丟過(guò)?小刀、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮、文具盒,你咋不把你自己丟了?省得我們成天操心!哭,你就會(huì)哭!你倒想想,到底丟在什么地方啦?……什么?脫在家里了?在你哥哥床上?瞎說(shuō),你去找找看!算啦,你對(duì)老師說(shuō),讓老師問(wèn)問(wèn)同學(xué),看誰(shuí)撿到?jīng)]有……
          春生連飯也沒(méi)吃,用手背抹著眼淚上學(xué)去了。我在孩子的書包里塞了兩個(gè)雞蛋,當(dāng)然是他媽媽授意的,教育歸教育,疼還是疼。
          中午,孩子們放學(xué)回家了,春生走在最后,低著頭,磨磨蹭蹭不敢進(jìn)屋,一看到這種情形就知道衣服沒(méi)找到。不等大人問(wèn),孩子的眼淚先淌下來(lái)了。
          他媽從廚房里出來(lái),一見春生這個(gè)樣兒,就皺起了眉頭。慣于看著大人眼色行事的姐姐,也立即板起面孔,先發(fā)制人地大聲說(shuō):“就知道沒(méi)找著,看你往后還瘋不瘋!像你這樣的,啥也不能給你買!”
          春生“哇”地一聲哭了起來(lái),本來(lái)就有氣的媽媽,把碗使勁往飯桌上一頓,厲聲喝道:“哭啥?你自己丟了東西還有臉哭?我一看你這個(gè)沒(méi)出息樣兒就來(lái)氣……”
          這時(shí),大兒子從里屋笑嘻嘻走出來(lái),偷偷拽了我一下,我隨他進(jìn)了里屋,他往床上一指,但見春生的綠夾克好好地放在那里。
    “咋回事?”我又喜又奇地問(wèn)。
    “在衣柜里,不知是誰(shuí)放進(jìn)去的。”
          我把衣服拿起來(lái),讓大兒子偷偷把媽媽喊進(jìn)屋來(lái)。她來(lái)時(shí)仍然一臉烏云,見了春生的綠夾克,先是一怔,一問(wèn)明白,就拍了一下額頭說(shuō):“哎呀,該死,是我昨晚收拾屋子時(shí),隨手塞到衣柜里的……”她笑了起來(lái),流出了眼淚!
    “瞧瞧,把老三冤枉了半天……”她有點(diǎn)難為情。
    “你制造這類‘冤案’不止一次了?!蔽倚χu(píng)她。
    “那怎么辦呢?你去勸勸他,就說(shuō)衣服找到了,讓他好好吃飯?!?br />      我把衣服拿到外屋,告訴春生衣服找到了,是媽媽找到的。春生馬上破涕為笑,也沒(méi)問(wèn)是從什么地方找到的,洗洗臉,就高高興興吃起飯來(lái)。
          他媽媽朝我做個(gè)鬼臉,故意板著面孔說(shuō):“記住,春生,以后可不許把衣服脫下來(lái)隨便亂扔啊!”
          這樣處理的確不公平,但大人有大人的邏輯:對(duì)孩子們必須維護(hù)大人的尊嚴(yán),而不必去考慮孩子的尊嚴(yán)。
          生活里有許多事,常常是這樣。
    (有刪改)
    【注】四角:用紙折疊成的方方正正的兒童游戲玩具。
    (1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)講述了春生上衣失而復(fù)得的故事。對(duì)這種極為平常、極其普通的事,作者見微知著,在挖掘主題方面有獨(dú)到之處。
    B.小說(shuō)通過(guò)找衣的沖突、審訊的場(chǎng)面、早飯和中飯的兩個(gè)鏡頭,把全家“教育”春生的場(chǎng)面淋漓盡致地描寫出來(lái)。
    C.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,具有濃厚的生活氣息。如第③段審訊的場(chǎng)面,以對(duì)話替代了直敘的形式,省去了許多筆墨,而且連珠炮式的追問(wèn),更顯氣氛緊張。
    D.小說(shuō)以“孩子的眼淚”為題意蘊(yùn)豐富,作者向社會(huì)、向家庭發(fā)出呼吁:多給孩子心靈自由,不使扭曲;愛護(hù)孩子的自尊心,不去踐踏。
    (2)小說(shuō)成功地塑造了“媽媽”這個(gè)角色,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)要分析“媽媽”這個(gè)人物形象。
    (3)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾橫線句子的含義。

    發(fā)布:2024/12/22 1:0:4組卷:4引用:1難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    兄弟
    徐則臣
          尋找孿生兄弟的少年從兩軍對(duì)壘的中間地帶走過(guò),在殺聲震天之前,對(duì)兩隊(duì)人馬各看了一眼。月光正好。我躲在人群里,看見他轉(zhuǎn)向我們時(shí),夢(mèng)幻般地笑了一下。
          一個(gè)星期以前,他從南方來(lái)到北京,背著雙肩包,走走停停,最終落腳到我們隔壁的院子。他到北京來(lái)找另一個(gè)自己。他從口袋摸出一張揉皺了的五寸照片,一個(gè)白白胖胖的男孩咧著嘴傻笑,可能一歲都不到,頂著一頭稀疏柔軟的黃毛?!按魃酱?,”他說(shuō)。然后從另一個(gè)口袋又摸出一張照片,十歲左右,穿著一身花格子小西裝,雙手掐腰繼續(xù)傻笑。他說(shuō),“我?!贝魃酱ú[起了眼,目光幽幽地放出去,像一只翅膀無(wú)限延長(zhǎng)的烏鴉飛過(guò)城市的上空。
          一歲不到,他不好好吃飯,爺爺奶奶指著一張精美相框里的照片說(shuō):
    “認(rèn)識(shí)嗎?”
          戴山川指指自己。
          爺爺奶奶搖搖頭,“不是這里的你,是在北京的你?!?br />      他不好好睡覺,爸爸媽媽也指那張照片給他看,“再不睡,咱們換了那個(gè)戴山川回來(lái)吧?!?br />      戴山川趕緊閉上眼。
          后來(lái),他終于明白鏡框里的小孩不過(guò)是個(gè)借口,那個(gè)戴山川一直停留在不到一歲的模樣。但他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開他了。
          戴山川成了戴山川的朋友。他是最好的朋友,也是唯一的朋友。
          他說(shuō),“你沒(méi)想過(guò),這世界上還有另一個(gè)自己?”
    “我沒(méi)有?!?br />“如果有呢?”他很認(rèn)真地提醒我,
    “再想想?!?br />      沒(méi)有如果,我對(duì)他擺擺手。
    “如果有呢?”他提醒鴨蛋,“再想想?!?br />      鴨蛋歪著頭想?!坝?!”他開心地拍著巴掌,“我媽媽說(shuō),我要再哭,她就把所有好吃的都給我弟弟。”
    “你媽媽說(shuō)過(guò)你弟弟在哪兒?jiǎn)???br />“沒(méi)有,我媽媽就說(shuō),長(zhǎng)得跟我差不多?!?br />      他把鴨蛋從小板凳上拉起來(lái),“走,我?guī)闳タ纯茨愕艿荛L(zhǎng)什么樣?!?br />      我站在屋頂上,看見戴山川牽著鴨蛋的小手出了隔壁的院子。
          鴨蛋四歲,河南人老喬的兒子。老喬一家租住的是院子里單蓋的一間屋,戴山川和幾個(gè)賣盜版碟的擠在正房里。老喬帶老婆一早推著車子出門了。鴨蛋留在家里跟一幫閑人玩?,F(xiàn)在,戴山川把鴨蛋帶出了院子。
          我在屋頂?shù)奶?yáng)底下打了個(gè)瞌睡,戴山川和鴨蛋回來(lái)了。鴨蛋舉著一張大照片對(duì)我喊:
    “你看,我弟弟!”
          什么弟弟,就是鴨蛋自己。這個(gè)戴山川,帶鴨蛋去了趟照相館,就給他撿來(lái)個(gè)弟弟。攝影師給鴨蛋換了身時(shí)髦的小衣服,還有件掛著懷表的小馬甲,鴨蛋裝成弟弟,兩只手有模有樣地插在褲兜里。
          我走到屋頂邊緣:“你這不是禍害鴨蛋嗎?”
    “怎么是禍害?”戴山川說(shuō),“鴨蛋多孤單,咱得給他找個(gè)伴兒?!?br />      聽得我倒是心頭一熱。我就問(wèn)鴨蛋:
    “鴨蛋,你弟弟叫什么名字?”
    “雞蛋!”鴨蛋自豪地說(shuō),“我叫鴨蛋,我弟弟叫雞蛋!”
          必須說(shuō),雞蛋對(duì)鴨蛋起到了效果。老喬說(shuō),雞蛋太好使了,只要一指貼在墻上的雞蛋,鴨蛋立馬聽話,該吃時(shí)吃,該喝時(shí)喝,該睡覺時(shí)睡覺。一個(gè)人待著也不吵不鬧,臉對(duì)臉跟雞蛋說(shuō)話,弟弟長(zhǎng)弟弟短,那個(gè)親熱勁兒!
          出大事了。兩幫閑人無(wú)事生非,從小打小鬧到兩軍對(duì)壘,沒(méi)想到真會(huì)出了人命。執(zhí)法隊(duì)先是半夜三更突擊檢查暫住證,無(wú)證游民一律遣返;接著清查周邊違章建筑,一律拆除。
          那兩天不斷有人過(guò)來(lái)告別。到了后天,推土機(jī)轟隆隆開到西郊,直接開到老喬租住的簡(jiǎn)易房下。
          老喬老婆說(shuō),還有幾樣?xùn)|西,再給五分鐘。隊(duì)長(zhǎng)豎起右手食指和中指:兩分鐘。然后盯著手表看。
          老喬兩口子穿著拖鞋往房間跑,出來(lái)時(shí)候拖拖拉拉抱了一堆,抓到手的全往外扔。隊(duì)長(zhǎng)彎下食指和中指。推土機(jī)司機(jī)加了一下油門。鴨蛋突然大叫:
    “雞蛋!雞蛋!我要雞蛋!我要弟弟!”
          他說(shuō)的是貼在床頭的照片。我想沖進(jìn)去,但推土機(jī)怒吼了,我趕緊收住腳。一個(gè)人沖進(jìn)房間,是戴山川。司機(jī)聽清楚我們大喊“有人”時(shí),踩剎車已經(jīng)來(lái)不及了。我們看見簡(jiǎn)易房在左右晃動(dòng)幾秒之后,轟隆隆倒塌了。
          除了鴨蛋還在哭叫他的弟弟雞蛋,所有人都呆若木雞。
          那一段時(shí)間的確很長(zhǎng),相當(dāng)之長(zhǎng)。塵煙拔地而起。一間簡(jiǎn)陋的房子,連廢墟都單薄。司機(jī)嚇得推土機(jī)也熄了火。院子里只剩下鴨蛋的哭喊和風(fēng)聲。我確信時(shí)間是有聲音的,我?guī)缀跄軌蚵犚姇r(shí)間正以秒針的速度咔嚓咔嚓在走。廢墟寂靜。然后,寂靜的廢墟突然發(fā)出了一點(diǎn)聲響。塵煙稀薄,我們都看見碎磚頭嘩啦又響一聲,一只手從磚頭縫里一點(diǎn)點(diǎn)拱出來(lái),一張皺巴巴的照片出現(xiàn)在廢墟上。鴨蛋掙脫母親,邊跑邊喊:“弟弟!”
    (有刪節(jié))(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)開篇用夢(mèng)幻一般的筆調(diào)描繪出亦實(shí)亦虛的畫面,既渲染了奇詭的環(huán)境氛圍,又與后文“對(duì)壘”情節(jié)相互照應(yīng)。
    B.老喬兩口子冒著生命危險(xiǎn)搶救物品,卻唯獨(dú)忘記鴨蛋貼在床頭的珍貴照片,折射出人們對(duì)情感需求的普遍漠視。
    C.小說(shuō)最后“放”戴山川一條生路,于創(chuàng)作意圖而言體現(xiàn)出溫暖與祝福,于藝術(shù)構(gòu)思而言終是稍覺突兀的一處曲筆。
    D.小說(shuō)以人物對(duì)話為主要表現(xiàn)形式,既精簡(jiǎn)了敘述筆墨,更富有藝術(shù)張力,又有利于展現(xiàn)人物心理,凸顯人物性格。
    (2)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我”的形象。
    (3)“尋找兄弟”是小說(shuō)的隱喻性主題,請(qǐng)結(jié)合全文探究其深厚的意蘊(yùn)。

    發(fā)布:2024/12/23 4:30:3組卷:8引用:1難度:0.4
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