1．閱讀下列圖文材料，回答問題。
材料一：這部中國史的著眼點在思想和文物的創(chuàng)辟，以及偉大人物的性格和活動。這些要到有文字記錄后的時代才能夠確切考證……本書即以商朝為出發(fā)點，然后回顧其前有傳說可考的四五百年……在后人關于夏朝的一切傳說和追記中，我們抽出比較可信的事實進行記載。
——張蔭麟《中國史綱》材料二：觀察如圖春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖。

材料三：盡管這一時期社會動蕩，兼并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災難，但也促進了中原地區(qū)的社會轉型及其與周邊族群的交流與交融……為秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立奠定了基礎。
——《簡明中國史讀本》（1）材料一中為什么以商朝為“出發(fā)點”？請你推薦一處河南省內的商朝遺址。
（2）材料二的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？
（3）材料三認為，這一時期的兼并戰(zhàn)爭有什么積極的作用？

2．根據材料回答問題。
材料一 左圖是李晨同學寫的一首詩。右圖是其同學張帆翻譯后的詩。
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（1）你知道李晨用的是什么文字嗎？首次發(fā)現(xiàn)這種文字是在什么時期？該同學寫的這些字體現(xiàn)了當時哪些造字方法？
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（2）觀察圖片結合所學知識，說說圖片內容最早出現(xiàn)在中國什么時期？其出現(xiàn)標志著什么？這兩項革新標志著我國農業(yè)進入什么時代？
材料三
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七國本身都是地區(qū)性的多民族國家?！邍鴱娪騼鹊亩嗌傥锩駭蹬c華另族趨向于大雜居、小聚居的狀態(tài)，交往十分密切，大多逐漸與華夏族融合起來。
——張豈之《中國歷史》爭城以戰(zhàn)，殺人盈城，爭野以戰(zhàn)，殺人盈野。
——《孟子》（3）根據以上材料，請分析春秋時期爭霸戰(zhàn)爭的影響。

3．“至遲到春秋末期，我國已經開始使用牛耕地?！逼吣昙壱话嗟耐瑢W想證明這一觀點的正確性，以下說法中最不可靠的是（　?。?/div>