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從古絲綢之路到現(xiàn)今的“一帶一路”,中國(guó)對(duì)外交流日益深入和擴(kuò)大。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:唐朝對(duì)外交往的范圍更加廣泛,且具有持續(xù)性;對(duì)外交往的形式多種多樣,有使節(jié)來往、留學(xué)生、貿(mào)易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對(duì)外交往產(chǎn)生了巨大的影響,促進(jìn)了東亞、亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。
——摘編自袁行霈主編《中華文明史》第三卷材料二:宋元時(shí)期,在工商業(yè)發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上,海外貿(mào)易有所發(fā)展,由于當(dāng)時(shí)西夏、遼、金、蒙古與宋對(duì)峙,宋軍費(fèi)支出浩大,不能不謀求廣開財(cái)源,注目于發(fā)展海外貿(mào)易。
——摘自《中外文化交流史》材料三:1405-1433年,鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”,規(guī)模之浩大,在世界歷史上前所未有。鄭和7次遠(yuǎn)航,船隊(duì)最多時(shí)有船200多艘,最少的一次也有60余艘。其中最大的海船可乘千人,是當(dāng)時(shí)世界上最大、最先進(jìn)的海船。鄭和的船隊(duì)有嚴(yán)整的編隊(duì),船只分工明確,分別承擔(dān)載人、載貨、運(yùn)糧、裝淡水等任務(wù),還有戰(zhàn)船護(hù)航。僅首次下西洋時(shí),就有27000多人,其中有使臣、官兵、航海技術(shù)人員、財(cái)務(wù)人員、宗教人士、翻譯、醫(yī)生、廚師、工匠等。
——摘編自部編教材七年級(jí)下冊(cè)
材料四:清朝開放四個(gè)港口,作為對(duì)外通商口岸;并對(duì)出口的商品種類和出海船只的載重量做出嚴(yán)格的限制。(后)下令只開廣州一處作為對(duì)外通商口岸,關(guān)閉了其他港口。
——摘編自部編教材七年級(jí)下冊(cè)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),請(qǐng)舉例說明唐朝對(duì)外交往的史實(shí)?
(2)根據(jù)材料二,概括宋元時(shí)期海外貿(mào)易發(fā)展的原因。
(3)根據(jù)材料三,概括鄭和下西洋的特點(diǎn)?有什么重要意義?
(4)材料四中清朝的對(duì)外政策是什么?此政策給中國(guó)社會(huì)帶來了哪些影響?
(5)綜合上述材料,你能得出怎樣的啟示?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/15 10:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.中國(guó)在中外歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,政治、外交、軍事、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面息息相關(guān)。請(qǐng)閱讀以下中外史實(shí),回答問題。
    材料一 由于……提高,歐洲人已能建造適于遠(yuǎn)洋航行的大型的多桅快速帆船。中國(guó)人發(fā)明的……經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲,并普遍應(yīng)用于航海,為歐洲人深入以往未知的海域提供了條件……標(biāo)志著海洋這個(gè)大陸之間的天然屏障被逾越,世界各地各個(gè)民族各種文明之間彼此隔絕的狀態(tài)被打破,人們的世界地理知識(shí)愈加豐富,對(duì)各個(gè)大陸和海洋增加了了解;橫跨大洋的貿(mào)易往來使世界市場(chǎng)初露端倪;互通有無的商品流通和日益頻繁的人員交往促進(jìn)了文化的交流和發(fā)展……各個(gè)地區(qū)各個(gè)民族的歷史逐漸融合成為統(tǒng)一的人類歷史。
    ——義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(2021年12月)材料二 如果從地理與歷史的角度來看,1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開始。
    ——白海軍《2049,相信中國(guó)》材料三 東南亞某一島嶼的一塊墓碑上刻著:1521年4月27日,拉普拉普(當(dāng)一部落首領(lǐng))在此擊潰西班牙侵略者,擊斃其統(tǒng)帥麥哲倫。同樣在東南亞,為了紀(jì)念鄭和,出現(xiàn)了很多以“三寶”(鄭和也稱三寶太監(jiān))命名的寺廟、港口和城市。
    (1)材料一中“中國(guó)人的發(fā)明“指的是?材料反映了這一發(fā)明對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響?海洋這個(gè)大陸之間的天然屏障被逾越的標(biāo)志性事件是什么?根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納這一事件的影響。(不得照抄原文)
    (2)材料二反映了作者的觀點(diǎn)是什么?根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為作者持這種觀點(diǎn)的理由是什么?
    (3)結(jié)合材料三,請(qǐng)分析東南亞人民對(duì)麥哲倫與鄭和的態(tài)度截然不同的原因。
    (4)綜上所述,你能從中得到哪些有益的歷史啟示?
    發(fā)布:2024/9/12 2:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.小華在閱讀《國(guó)史十六講》一書時(shí),先觀其目錄,再展開學(xué)習(xí)。在該書第十四講,他可能閱讀到的內(nèi)容是( ?。?br />
    第十一講 騎馬民族馳騁的時(shí)代
    ……
    第十二講 明帝國(guó)的專制政治
    ……
    第十四講 面向海洋的時(shí)代
    ……
    第十五講 清:中華帝國(guó)的末代王朝?
    ?
    發(fā)布:2024/9/13 0:0:8組卷:145引用:23難度:0.7
  • 3.在非洲東部的曼布魯伊村遺址發(fā)掘中,考古隊(duì)發(fā)現(xiàn)了永樂官窯青花瓷和明早期龍泉窯御用官器瓷片。這兩種官窯瓷器的年代與鄭和航海年代吻合,很可能是鄭和船隊(duì)從官窯定制的禮物。據(jù)材料可知(  )
    發(fā)布:2024/9/11 12:0:8組卷:38引用:2難度:0.5
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