閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》全面施行。自此，家庭教育從“家事”上升到“國事”，某班同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了“小家之事”背后的“大國之治”的主題探究，收集到了如下資料，請你參與并完成下列任務(wù)：
材料一：【民有所呼法有所應(yīng)】
隨著我國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，家庭教育存在的問題日益凸顯，影響了未成年人的健康成長，受害了一些未成年人的合法權(quán)益，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。近年來，數(shù)百名全國人大代表提出相關(guān)議案，要求立法推動家庭教育。
十三屆全國人大常委會貫徹落實黨中央決策部署，積極回應(yīng)人民和社會關(guān)切，通過開展實地調(diào)研、召開專家座談會、網(wǎng)絡(luò)征求社會公眾意見等方式，廣泛聽取各方意見，形成了《中華人民共和國家庭教育法（草案）》。2021年11月十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，明晰家庭、國家、社會各方責(zé)任，為家庭教育提供全面指引和公共服務(wù)，筑起未成年人健康成長、全面發(fā)展的法治基石，以法治力量守護民生福祉。
材料二：【普法課堂帶你解讀】
《中華人民共和國家庭教育促進法》貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，弘揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容以立德樹人為極本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上上升為新時代的重要“國事”。
材料三：【社會關(guān)注網(wǎng)友熱議】
《家庭教育促進法》一出臺，網(wǎng)上引起熱議：家長如何“依法帶娃”？家庭教育不就是爸媽教育孩子嗎？還要用法律來規(guī)定？孩子犯錯，家長會受處罰？父母該用怎樣的方式教育子女？對于拒不履行家庭教育責(zé)任的家長怎么辦？教育的責(zé)任全部落到家長身上？一旦違反相關(guān)規(guī)定，國家就會出手進行干預(yù)，那該如何處理？誰來處理呢？
（1）結(jié)合材料一，運用《政治與法治》的有關(guān)知識，說明全國人大常委會是如何出臺《家庭教育促進法》的。
（2）結(jié)合材料一、二，請從“治國理政的基本方式”的角度，解讀《家庭教育促進法》這部有原則的法。
（3）請從“全面推進依法治國的基本要求”中任選一個角度，就網(wǎng)友對如何“依法帶娃”的關(guān)注和顧慮發(fā)表你的看法。