閱讀材料,完成下列要求。
有學者將中華文明史放到全球視野下考察,對中國古代史進行如下的階段劃分。
中華文明的奠基期 | 第一階段 | 邦國并立時期 | 文明曙光初現 |
第二階段 | 夏商西周 | 文明中心產生和發(fā)展 | |
第三階段 | 春秋戰(zhàn)國 | 文明突破 |
選取材料中的一個階段,并結合所學先秦史知識進行說明。
【考點】中華文明的傳承與發(fā)展.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/12 8:0:9組卷:3引用:9難度:0.5
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1.歷史學家戴逸在《論乾隆》一文中曾把清帝比喻為體育競跑場上的第四名選手,當他們接過前一名選手的接力棒時,“同時也接過了這種文明所能發(fā)揮的競跑能力”。戴逸此言論是想說明( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/20 15:0:1組卷:4引用:2難度:0.9 -
2.如圖是距今4800-4700年的北方龍山文化時期石頭城分布圖。這些城址的發(fā)現印證了( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/24 11:0:1組卷:1引用:2難度:0.5 -
3.“華夏”一詞本義指衣冠華美又重禮儀;春秋時期,中原各國因社會發(fā)展較四周戎狄蠻夷先進而自稱為“華夏”。華夏作為文化、政治實體,在春秋戰(zhàn)國時期被周邊民族所認同,各族同源共祖的理念得到發(fā)展。這說明春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/20 6:0:3組卷:11引用:7難度:0.6
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