在歷史教科書的編寫方面，中國(guó)近代史學(xué)工作者進(jìn)行了積極的探索。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1901年，清政府頒布“興學(xué)詔書”，指出：“興學(xué)育才，實(shí)為當(dāng)務(wù)之急”。1902年，清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》，規(guī)定了各級(jí)學(xué)堂的辦學(xué)要求，在堅(jiān)持“忠孝為本”的前提下，將培養(yǎng)愛國(guó)奮發(fā)之心作為中小學(xué)堂教育的重要目標(biāo)。清末各科教科書中，由日本人編輯、后譯為中文的教材，占到20%左右。羅振玉說：“以吾國(guó)之史，吾人不能作而他人作之，是可恥也，不恥不能作，而恥讀他人所作之書，其為可恥，孰過是也？故序而重刊之，世之君子以覽觀焉。”梁?jiǎn)⒊舱f：“本國(guó)人于本國(guó)歷史，則所以養(yǎng)國(guó)民精神，發(fā)揚(yáng)其愛國(guó)心者，皆于是乎在，不能以此等隔河觀火之言充數(shù)也?！?br />——摘編自劉超《清末中國(guó)歷史教科書編寫研究》材料二 表近代前期國(guó)人編寫的歷史教科書
| 教科書 | 書籍簡(jiǎn)介及部分內(nèi)容 |
| 《最新中學(xué)教科書中國(guó)歷史》 | “中國(guó)第一本新式通史”?！耙园l(fā)明今日社會(huì)之原為主”，運(yùn)用西方社會(huì)進(jìn)化史觀，分上古、中古、近古三大階段敘述中國(guó)歷史 |
| 《蒙學(xué)中國(guó)歷史教科書》 | “國(guó)與國(guó)文明相等，各不能肆膨脹之力，于是均以帝國(guó)主義，日益經(jīng)營(yíng)組織于和平之中，吸彼文明，導(dǎo)我進(jìn)步，故交通者，無形之競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)力消長(zhǎng)之樞錀也?！?/td> |
| 《中國(guó)歷史》 | “自秦漢而降，進(jìn)化之速極遲，雖謂中國(guó)人氣質(zhì)，有是古非今、尊中賊外、保守照例、傲慢自大等病，然其最大之原因，來始非沉淪于專制政治之黑暗時(shí)代，而結(jié)成此腐敗不堪之穢錄也。” |
| 《中國(guó)歷史教科書》 | “性質(zhì)溫良，體格端正，夙有政治道德之思想，脫野蠻之俗最早，創(chuàng)開中國(guó)之文明者也” |
（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用唯物史觀簡(jiǎn)述中國(guó)近代前期國(guó)人編寫歷史教科書的歷史意義。
【考點(diǎn)】歷史與歷史學(xué)；中國(guó)近代史綜合．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.5
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1．某學(xué)者在西方被稱為“史學(xué)之父”，是他首先創(chuàng)立了西方歷史編纂學(xué)上的一種正宗體裁，開始運(yùn)用歷史批判的方法撰述歷史，其傳世之作《歷史》是西方史學(xué)上第一部名副其實(shí)的歷史著作。該學(xué)者是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/22 0:0:1組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當(dāng)形式，而有關(guān)通史與斷代史認(rèn)識(shí)之分歧，由來已久。據(jù)此，閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一：司馬遷撰寫《史記》旨在“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。班固認(rèn)為“漢紹堯運(yùn)，以建帝業(yè)，至于六世”，司馬遷將其“編于百王之末，廁于秦、項(xiàng)之列”不妥，故斷漢為史，撰《漢書》，以彰顯漢代歷史地位。上述兩者對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
材料二：20世紀(jì)初期，章太炎指出：“所貴乎通史者，固有二方面：一方以發(fā)明社會(huì)政治進(jìn)化衰微之原理為主，則于典志見之；一方以鼓舞民氣，啟導(dǎo)方來為主，則亦必于紀(jì)傳見之。”梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，“《史記》以社會(huì)全體為史的中樞，故不失為國(guó)民的歷史；《漢書》以下，則以帝室為史的中樞，自是而史乃變?yōu)榈弁跫易V矣。”他欲草一中國(guó)通史，以助愛國(guó)主義之發(fā)達(dá)。
——以上材料摘編自趙梅春《不通古今之變則無以言通史》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出兩人治史觀點(diǎn)的不同，概述兩書成書的歷史共同因素。
（2）比較材料一，概述材料二呈現(xiàn)的新觀點(diǎn)，及其反映的治史價(jià)值追求。發(fā)布：2024/9/5 4:0:8組卷：0引用：4難度：0.5 -
3．下表為不同史籍關(guān)于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見（ ）
記述 出處 五月，辛巳（司馬懿）乃使張郃攻無當(dāng)監(jiān)何平于南圍，自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒，大破之，獲甲首三千級(jí)……宣王（司馬懿）還保營(yíng)。 [東晉]習(xí)鑿齒《漢晉春秋》 帝（司馬懿）攻拔其（諸葛亮）圍，亮宵遁，追擊，破之，俘斬萬計(jì)。 [唐]房玄齡等《晉書》 當(dāng)宣（晉宣帝司馬懿）、景（晉景帝司馬師）開基之始，曹馬構(gòu)紛之際，或列營(yíng)渭曲，見屈武侯……陳壽、王隱（晉史官，《晉書》史料多出自其所著史書）咸杜口而無言……至習(xí)鑿齒《蜀漢廣漢太守習(xí)禎后裔》……歷代厚誣，一朝如雪。 [唐]劉知幾《史通?直書》 發(fā)布：2024/8/24 3:0:9組卷：1引用：2難度：0.5
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