學習小組的同學們需要用草木灰給農作物施肥，其主要成分是一種鉀鹽，同學們進行如下實踐研究。
（1）取適量草木灰于燒杯中，加入過量稀鹽酸，生成的氣體可使 澄清石灰水澄清石灰水變渾濁，由此可以推斷草木灰的主要成分是碳酸鉀。
（2）取適量草木灰于燒杯中，加水浸洗，過濾，得到澄清的草木灰浸出液。草木灰浸出液能使無色酚酞溶液變紅，說明草木灰浸出液顯 堿堿性，因此草木灰要避免與銨態(tài)氮肥混合使用，否則會 降低肥效降低肥效。
【查閱資料】草木灰中還可能含有硫酸鉀、氯化鉀等。
【活動一】
（3）探究草木灰中是否含有硫酸鉀、氯化鉀。
| 實驗操作 | 預期實驗現(xiàn)象及結論 |
| 步驟1：取少量澄清的草木灰浸出液于試管中，加入過量的硝酸鋇溶液。 |
產生白色沉淀 產生白色沉淀 ，說明草木灰中含有硫酸鉀。 |
| 步驟2：取少量步驟1反應后的上層清液于試管中，滴入幾滴 硝酸銀溶液 硝酸銀溶液 。 |
產生白色沉淀，說明草木灰中含有氯化鉀。 |
（4）有同學認為步驟1的結論不嚴謹，理由是
碳酸鉀與硝酸鋇也會反應生成白色沉淀
碳酸鉀與硝酸鋇也會反應生成白色沉淀
。【活動二】提取鉀鹽。第1步：燃燒秸稈，收集草木灰，稱取20.00g：第2步：用60℃水浸洗草木灰（如圖1）并過濾，浸洗濾渣2次，合并濾液和洗滌液；第3步：蒸發(fā)結晶，烘干得到9.90g固體，計算并繪制得到如圖2所示鉀浸取率曲線。
?（5）“水浴”的目的是
保持一定的浸取溫度，使碳酸鉀盡可能多的溶解在水中
保持一定的浸取溫度，使碳酸鉀盡可能多的溶解在水中
。（6）根據圖2信息，從節(jié)能與省時方面考慮，提取草木灰中的鉀鹽比較適宜的方法是
500r/min、20min
500r/min、20min
。【活動三】測定碳酸鉀含量。取活動二中所得9.90g固體按圖3進行實驗。
（7）實驗中需緩慢滴入稀硫酸的原因是
有利于二氧化碳與氫氧化鈉溶液充分反應而被吸收
有利于二氧化碳與氫氧化鈉溶液充分反應而被吸收
；裝置B的作用是 吸收水分，干燥二氧化碳氣體
吸收水分，干燥二氧化碳氣體
；裝置C處使用球形干燥管的目的是 防止倒吸
防止倒吸
。（8）稱量圖3中反應前后燒杯和其中溶液的總質量，增重2.64g。計算草木灰中碳酸鉀的質量分數(shù)。（寫出計算過程）
【知識應用】
（9）我國秸稈產量巨大，可作為生物質發(fā)電的原料，還可利用其燃燒發(fā)電產生的草木灰提取碳酸鉀，其優(yōu)點有
資源綜合利用（合理即可）
資源綜合利用（合理即可）
（寫一點）。【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；鹽的化學性質．
【答案】澄清石灰水；堿；降低肥效；產生白色沉淀；硝酸銀溶液；碳酸鉀與硝酸鋇也會反應生成白色沉淀；保持一定的浸取溫度，使碳酸鉀盡可能多的溶解在水中；500r/min、20min；有利于二氧化碳與氫氧化鈉溶液充分反應而被吸收；吸收水分，干燥二氧化碳氣體；防止倒吸；資源綜合利用（合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：51引用：2難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5