【探究情境  明理踐行】
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)下面三個(gè)情境進(jìn)行探究：
情境一：小軒在朋友圈看到麗麗為她的親戚發(fā)起“水滴籌”，籌集經(jīng)費(fèi)做手術(shù)。
（1）小軒的正確做法是：

積極捐款并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈

積極捐款并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈

（2）理由是：

扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

情境二：小軒所在的小區(qū)為了緩解住戶停車難的問(wèn)題，小區(qū)物業(yè)準(zhǔn)備將一塊小區(qū)綠地改造成停車位。為此小區(qū)召開(kāi)了聽(tīng)證會(huì)，小軒的爸爸作為業(yè)主代表參加了聽(tīng)證會(huì)。
（1）參加聽(tīng)證會(huì)是行使公民

民主決策

民主決策

民主權(quán)利
（2）行使這項(xiàng)民主權(quán)利的意義在于

積極行使決策權(quán)，是公民參與社會(huì)生活的表現(xiàn)，有利于決策方聽(tīng)取各方意見(jiàn)，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化

積極行使決策權(quán)，是公民參與社會(huì)生活的表現(xiàn)，有利于決策方聽(tīng)取各方意見(jiàn)，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化

情景三：現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。人的一生中，大部分時(shí)間要從事一定的職業(yè)。即將九年級(jí)畢業(yè)的小軒面臨人生的一次重要選擇。
（1）小軒做出合理選擇的具體要求有：

在選擇時(shí)的具體要求有：弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，掌握選擇的策略

在選擇時(shí)的具體要求有：弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，掌握選擇的策略

（2）理由：

原因：在人生道路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響

原因：在人生道路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響