仔細閱讀下列兩則資料而后分析回答下列問題：
資料一：傳說楚漢相爭末期，西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字--“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是漢王劉邦派謀士用蜜糖寫的字，“召集”來了許多螞蟻，項羽不知是計，心理防線被攻破，遂中計身亡．
資料二：夏季曠野，?？梢姴煌N類的螢火蟲四處活動，它們通過發(fā)光指示其飛行路線．不同種類的螢火蟲閃光的強度、時間間隔及飛行路線都不相同，雌蟲識別出同種雄蟲發(fā)出的閃光后，便會發(fā)回信號（閃光）并向雄蟲飛去完成“交尾”．
（1）資料一中螞蟻能夠遵照劉邦的意圖圍成大字，這與螞蟻的食性有關；螞蟻喜食甜食（或蜜糖）甜食（或蜜糖），螞蟻的通訊方式之一是靠氣味氣味．
（2）資料二中描述的是螢火蟲的繁殖繁殖行為，它屬于先天性先天性（“先天性”/“學習”）行為．
（3）不同種類的雌、雄螢火蟲有可能發(fā)生“交尾”現象嗎？不可能不可能．
【答案】甜食（或蜜糖）；氣味；繁殖；先天性；不可能
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：4難度：0.5
相似題
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1．下列關于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態(tài)，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：54引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結論是。
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發(fā)布：2024/10/24 21:0:1組卷：38難度：0.7
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