閱讀下列材料，回答問題。
材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。
——唐太宗材料二：和議中雖然宋遼彼此以兄弟之邦的地位同等對待，但宋朝從此被迫每年供給絹2萬匹、銀10萬兩。從歷史的后端看來，這1004年的協(xié)定有它的作用……這種為和平付出之代價無疑比戰(zhàn)費來得低廉……可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感…他們無法承認這種妥協(xié)為事理之當然。中國歷史之中，從無一個統(tǒng)一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個文化程度低的邊區(qū)國家進貢。
——黃仁宇《中國大歷史》材料三：清朝順治帝賜予西藏的佛教首領達賴五世“達賴喇嘛”的封號?？滴醯塾仲n予另一位西藏佛教首領“班禪額爾德尼”的封號。此后，歷代達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封。1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄。
（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族觀念？結合所學知識，試舉一例史實說明。
（2）材料二中的“和議”指的是哪一歷史事件？根據(jù)材料二概括黃仁宇先生對此“和議”有何看法？
（3）材料三體現(xiàn)了清朝對哪一地區(qū)的管轄？并根據(jù)材料三概括其管轄措施。
（4）縱觀中國古代史，民族關系發(fā)展的主流是什么？通過對以上問題的探究，我國古代民族關系對現(xiàn)代處理民族關系有何啟示。

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：15引用：2難度：0.5

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1．七年級同學圍繞“歷史的延續(xù)與變遷”主題設計探究活動，請你參與。
活動一【識讀地圖——認識疆域變化】
材料一在中國歷史發(fā)展長河中，有戰(zhàn)亂、有分裂，但每次戰(zhàn)亂和分裂，都為下一時期更大范圍的統(tǒng)一和發(fā)展準備了條件。
——馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》
（1）觀察如圖朝代形勢圖，指出從圖1到圖3呈現(xiàn)的歷史趨勢。并結合所學知識簡述元朝統(tǒng)一全國的歷史意義。
活動二【分析表格——洞悉邊疆治理】
材料二中國邊疆地區(qū)地域廣闊、民族眾多。邊疆地區(qū)的發(fā)展是統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的有機組成部分，歷代統(tǒng)治者制定并實施了治理邊疆的政策，并實行有效的管轄。
——馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》

時間事件

貞觀年間唐太宗發(fā)兵擊敗東突厥

元朝設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球（今臺灣）

1713年康熙皇帝冊封西藏佛教首領“班禪額爾德尼”封號

18世紀中期乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)

1793年頒布《欽定藏內善后章程》29條，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)

（2）根據(jù)材料二歸納中國古代治理邊疆地區(qū)的主要方式（至少三種）。并結合所學知識分析指出中國古代邊疆治理對中華文明發(fā)展的影響。
活動三【解析文物——感知民族交融】
材料三文物蘊含各民族交往交流交融的歷史。辨識其中含義，是了解統(tǒng)一多民族國家歷史發(fā)展的途徑之一。

（3）如圖四文物是民族交往交流交融的歷史見證。請任選一件文物加以介紹。（介紹應包含文物產(chǎn)生朝代、內容和意義。）

發(fā)布：2024/8/28 12:0:9組卷：62引用：2難度：0.3

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