現代文閱讀。
沒有一種草是不開花的
李雪峰
      ①那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎？
      ②頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵?！?br />      ③老校長笑了，說：“是的。孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草!”
      ④幾十年過去了，當我從深山里的鄉(xiāng)下走進都市里的大學；當我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員；當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。
（1）這篇文章記敘了一件什么事？請簡要概括。
（2）文中“栽在精美花盆里的花”實際指的是：

城里的學生

城里的學生

；“生長在田地邊、山野里的草”是：

山里的孩子

山里的孩子

。
（3）文中劃線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

比喻；生動形象地寫出了薺薺草花朵潔白晶瑩的特點。

比喻；生動形象地寫出了薺薺草花朵潔白晶瑩的特點。

（4）校長要我們記住“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”，他要告誡我們什么？（請至少從兩個方面作答）

不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來。而作出了一番成就也不要自以為了不起，其實你也是—位很普通的人。

不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來。而作出了一番成就也不要自以為了不起，其實你也是—位很普通的人。

（5）你喜歡校長這個人物形象嗎？請結合人物特點作簡要的分析。

喜歡。他循循善誘、善于引導學生，給學生莫大的鼓舞、人很慈祥，面帶微笑。

喜歡。他循循善誘、善于引導學生，給學生莫大的鼓舞、人很慈祥，面帶微笑。