“家”是一個(gè)有溫度的字，能引起無(wú)數(shù)人的情感共鳴。請(qǐng)積極參與“學(xué)語(yǔ)文?愛(ài)吾家”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。
【畫(huà)“家”識(shí)“家”】
為使同學(xué)們更好地理解“家”字的本源，第一小組展示了以上材料。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中有一個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你改正錯(cuò)別字并給這位同學(xué)不認(rèn)識(shí)的字注音。
（1）圖一“解說(shuō)”中的“遍遍遍遍”改成“便便便便”。
（2）圖二“解說(shuō)”中的“廟”注音：“shǐshǐ”。
【考點(diǎn)】主題活動(dòng)．
【答案】遍遍；便便；shǐ
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：16引用：1難度：0.3
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1．班里要做一份以“保護(hù)地球”為主題的手抄報(bào)，以下語(yǔ)句可以選作本次手抄報(bào)標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．畢業(yè)季來(lái)臨了，班級(jí)籌劃舉辦以“感恩母?！睘橹黝}的活動(dòng)。
（1）為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)為活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。
（2）籌備組為邀請(qǐng)李老師參加主題活動(dòng)，擬寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函，但內(nèi)容中有四處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原地修改一下。
尊敬的李老師：
您為了我們的成長(zhǎng)，赴湯蹈火。因?yàn)槟燎诘母冻?，使我們擁有了自信的力量。即將臨近畢業(yè)的時(shí)刻，我們邀請(qǐng)您于7月2日九點(diǎn)誠(chéng)摯參加“感恩母?！钡闹黝}活動(dòng)。我們期待和您一起度過(guò)美好的時(shí)光。
“感恩母?！被顒?dòng)籌備組
2020年6月30日（3）主題活動(dòng)中，你也一定有許多話想說(shuō)。請(qǐng)給你最好的朋友寫(xiě)一段臨別贈(zèng)言，用上適當(dāng)?shù)拿曰蛟?shī)句，與之共勉。發(fā)布：2025/2/28 22:30:1組卷：26引用：1難度：0.5 -
3．請(qǐng)你參加以“好讀書(shū) 讀好書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）學(xué)校少先大隊(duì)部組織三個(gè)“書(shū)香有人”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。
形式一：黑板報(bào)評(píng)比
形式二：辯論賽
形式三：
（2）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言或詩(shī)句。
（3）很多青少年喜歡看“動(dòng)漫卡通“校園小說(shuō)“探險(xiǎn)故事”等流行作品，不喜歡看經(jīng)典名著。在此次活動(dòng)中，大家對(duì)“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開(kāi)了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)名著，也有人認(rèn)為二者都應(yīng)該讀。你的看法呢？結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明理由。
（4）快樂(lè)讀書(shū)吧中推薦的《魯濱遜源流記》你閱讀了嗎？依次填入橫線處的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是
??《魯濱遜源流記》一書(shū)中魯濱遜共出海航行了____次。第三次出海遭遇______，后來(lái)他和______被葡萄牙船長(zhǎng)救起來(lái)到巴西經(jīng)營(yíng)種植園。
A.4 臺(tái)風(fēng) 佐立（有的譯作“蘇利“）
B.4 海盜 星期五
C.5 海盜 佐立（有的譯作“蘇利“）
D.5 臺(tái)風(fēng) 星期五發(fā)布：2025/2/26 21:30:1組卷：11引用：1難度：0.8
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