閱讀《愛的教育》，回答問(wèn)題。
愛的教育??①我很榮幸，擁有一位當(dāng)老師的母親，她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。
??②四年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí)，我正順著小路騎自行車回家，等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)來(lái)不及躲避了，被他們狠狠地撞入路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成，便幸災(zāi)樂(lè)禍地打著呼哨，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我很憤怒，匆匆趕回家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽看著我，想了想后說(shuō)：“明天我找他倆談一談。”
??③第二天，媽媽下班后，告訴了我一個(gè)好消息：“他們?cè)僖膊粫?huì)來(lái)欺侮你了?！蔽蚁?，媽媽一定是報(bào)告了警察局長(zhǎng)。但是，媽媽告訴我的是另一回事：“今天，我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料，發(fā)現(xiàn)他們的父親早就去世了，母親現(xiàn)在也不知所蹤，兄弟倆是靠一個(gè)姑姑養(yǎng)大的，生活條件很差，小時(shí)候常常遭到別人的欺負(fù)?！?br />??④“你知道我做了什么嗎？課后，我把弗蘭基請(qǐng)到了自己的辦公室，問(wèn)他是否愿意當(dāng)我的助手，每天替我準(zhǔn)備些教具，我會(huì)為此給一些報(bào)酬。另外，如果工作完成得好，周末時(shí)我還會(huì)讓你和他們兄弟倆一道去看電影……”
??⑤“我？我跟他們一起去看電影？”出于憤怒，更出于畏怯，我當(dāng)即表示反對(duì)，“我不去?！薄安?，你應(yīng)該去?！眿寢寗裎遥八麄冃枰?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重，只有愛才能教會(huì)他們?nèi)邸！?br />??⑥到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘迫。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，啃！竟是一副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色了。正疑惑時(shí)，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。
??……
（1）第②自然段中，“厄運(yùn)”指的是什么？DD
A.弗蘭基兄弟倆對(duì)“我”大嚷大叫。
B.母親不管“我”和弗蘭基兄弟倆的事情。
C.弗蘭基兄弟倆把“我”的自行車撞壞了。
D.“我”騎自行車回家時(shí)被弗蘭基兄弟倆撞到路邊的深溝里受了傷。
（2）第③自然段中，為什么媽媽會(huì)說(shuō)“他們?cè)僖膊粫?huì)來(lái)欺侮你了”？DD
A.因?yàn)閶寢尭嬖V警察局長(zhǎng)，他們不敢了。
B.因?yàn)閶寢尫喠烁ヌm基兄弟倆的檔案材料。
C.因?yàn)閶寢尠阉麄冋?qǐng)到了自己的辦公室。
D.因?yàn)閶寢屪鹬睾完P(guān)心弗蘭基兄弟兩人。
（3）“我”對(duì)弗蘭基兄弟倆的態(tài)度前后發(fā)生了巨大變化，下列選項(xiàng)中表述的變化正確的是哪一項(xiàng)？DD
A.憤怒——疑惑——窘迫——畏怯——怪不好意思
B.憤怒——畏怯——疑惑——窘迫——怪不好意思
C.憤怒——疑惑——畏怯——窘迫——怪不好意思
D.憤怒——畏怯——窘迫——疑惑——怪不好意思
（4）下列對(duì)短文內(nèi)容的理解不正確的是哪一項(xiàng)？AA
A.“打著呼哨，揚(yáng)長(zhǎng)而去”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了兄弟倆的調(diào)皮。
B.“弗蘭基還很鄭重地向我道歉”，說(shuō)明弗蘭基是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。
C.“這破天荒的奇跡”指的是弗蘭基兄弟倆和“我”一起去看電影了。
D.從第③④自然段母親的語(yǔ)言描寫中可以看出母親是個(gè)關(guān)愛孩子的人。
（5）聯(lián)系文本和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重，只有愛才能教會(huì)他們?nèi)??！边@句話的理解。
關(guān)愛和尊重別人就等于關(guān)愛和尊重自己，只有愛別人，才能得到別人的愛，得到愛的回報(bào)。關(guān)愛和尊重別人就等于關(guān)愛和尊重自己，只有愛別人，才能得到別人的愛，得到愛的回報(bào)。
（6）你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由（至少2點(diǎn)）。
我喜歡文中的老師母親。因?yàn)槔蠋熌赣H很關(guān)心尊重孩子；對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子教育有方。我喜歡文中的老師母親。因?yàn)槔蠋熌赣H很關(guān)心尊重孩子；對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子教育有方。
【答案】D；D；D；A；關(guān)愛和尊重別人就等于關(guān)愛和尊重自己，只有愛別人，才能得到別人的愛，得到愛的回報(bào)。；我喜歡文中的老師母親。因?yàn)槔蠋熌赣H很關(guān)心尊重孩子；對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子教育有方。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/14 8:0:9組卷：16引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者，結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！崩湘i匠問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支支吾吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?br /> 老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，更要有高尚的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！?br /> 老鎖匠鄭重宣布（大徒弟 二徒弟）為他的正式接班人。
（1）給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。
（2）照樣子寫詞語(yǔ)。
支支吾吾：、
（3）老鎖匠宣布（大徒弟 二徒弟）為他的正式接班人。在括號(hào)里的正確答案上畫“√”。
（4）老鎖匠這樣做的理由是什么？（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）
（5）開好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的神情分別是：大徒弟，可見他二徒弟，可見他。
（6）老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！边@“不能打開的鎖”指的是。
（7）讀了這篇短文，你有什么感想？發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
第十一筐青菜 ①在暖暖的春光里，花兒已綻放，草兒已生長(zhǎng)，村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽(yáng)光下泛著油綠的光。
②午飯過(guò)后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過(guò)，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問(wèn)候吧，彼此用眼神道一聲保重。正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。
③“摘菜哩？”村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。
④他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護(hù)啊?！崩先擞贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。
⑤“這幾天還能上街賣菜？”我問(wèn)。
⑥“不賣！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)?！斑@青菜，我送人呢！”他補(bǔ)了一句。
⑦見我沒作聲，他索性從園子里走出來(lái)，站在離我不遠(yuǎn)處的田堘上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”
⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長(zhǎng)串的問(wèn)號(hào)在我腦子里打旋兒。
⑨村干部隔著口罩喊話：“說(shuō)說(shuō)嘛，沒事，你說(shuō)說(shuō)嘛?！?br /> ⑩原來(lái)，他的女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來(lái)的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問(wèn)道：“可哪有不惦記兒女的父母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個(gè)法子。每天從自家菜園摘一大籃青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。
???怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個(gè)紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。
???“女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？”我問(wèn)。
???“沒說(shuō)，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著‘老菜農(nóng)’。這點(diǎn)東西不值錢，是我和老伴的一點(diǎn)心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜?！崩先苏\(chéng)懇地說(shuō)。
???“已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了?！崩先搜a(bǔ)充道。
???我一時(shí)間不知說(shuō)什么好。“要不，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！”我提議。
???那個(gè)下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……
（1）要想用較快的速度讀完本文，以下哪種方法不可取
A.看到文章的題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么以“第十一筐青菜”為題，講了一個(gè)什么故事？帶著這些問(wèn)題讀。
B.讀第②自然段的時(shí)候，有不少細(xì)節(jié)描寫，很值得品味，我要多讀幾遍，好好體會(huì)一下。
C.讀到“原來(lái)，他的女兒是一名護(hù)士”，我就知道這段話要講什么，所以可以抓住關(guān)鍵語(yǔ)句讀。
D.讀到第⑦自然段“田堘”的“堘”不認(rèn)識(shí)，但不影響我理解內(nèi)容，我就跳過(guò)去繼續(xù)往下讀。
（2）讀第②-?自然段，梳理事情發(fā)展過(guò)程，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下面的圖表。
①→誤以為老農(nóng)要上街賣菜→②→幫助老農(nóng)裝菜
（3）品讀畫線語(yǔ)句，完成批注。
①黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。
我發(fā)現(xiàn)這句話抓住了老農(nóng)的①進(jìn)行描寫，“淌”“浸濕”等詞使我眼前出現(xiàn)了老農(nóng)滿頭大汗的畫面，我感受到老人的②。
②見我沒作聲，他索性從園子里走出來(lái)，站在離我不遠(yuǎn)處的田堘上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”
這句話抓住了老農(nóng)的①和②進(jìn)行描寫，聯(lián)系下文，我發(fā)現(xiàn)這段話寫出了老人對(duì)女兒的③，對(duì)持續(xù)的疫情的擔(dān)憂，我覺得老農(nóng)是個(gè)④的人。
（4）聯(lián)系全文思考，選文結(jié)尾與下列哪篇課文結(jié)尾的寫法最接近？
A.慈母情深我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元錢?！瓦@樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……
B.父愛之舟是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！……醒來(lái)，枕邊一片濕。
C.桂花雨中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)?！谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
（5）本文除了主人公老人外，還寫到其他人是如何抗擊疫情的。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫其他人是怎樣為抗擊疫情作貢獻(xiàn)的。（選擇一種人即可）
（6）文中“招手”“眼神”成了新年的問(wèn)候，有人擔(dān)憂這樣的問(wèn)候方式使人情越來(lái)越薄了，過(guò)年的味道越來(lái)越淡了。請(qǐng)結(jié)合下面的資料，談?wù)勀愕目捶ā?資料袋
新冠肺炎疫情是由新型冠狀病毒感染引起的，具有很強(qiáng)的傳染性，其傳播途徑主要是飛沫傳播和接觸性傳播。目前沒有治療新型冠狀病毒感染的特效藥，主要以預(yù)防為主。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒的傳播，大家平時(shí)盡量少出門、出門戴口罩、養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：16引用：2難度：0.3 -
3．閱讀
白煮蛋風(fēng)波（節(jié)選）??上午的時(shí)光，就在歡樂(lè)之中匆匆溜走。午餐時(shí)間一到，雷夢(mèng)拉趕緊跑去拿飯盒，再到餐廳排隊(duì)領(lǐng)牛奶。隨后她與莎拉、珍妮、瑪莎以及另外一些三年級(jí)的女生圍坐在同一張桌子前吃飯。她把飯盒打開，里面塞了一張紙巾，在三明治和甜橙中間，是那個(gè)白煮蛋，圓滾光滑，大小適中。她決定把最好的留到最后再吃，于是她先把鮪（wěi）魚三明治吃掉，接著在甜橙上挖了個(gè)洞，這樣可以直接吸果汁。三年級(jí)學(xué)生吃甜橙是可以不剝皮的。最后該吃白煮蛋了。
??剝蛋的方式有很多種，其中最受歡迎，也是已經(jīng)引起時(shí)髦風(fēng)潮的方式，就是用蛋敲自己的頭。敲頭的方式有兩種：可以輕輕敲很多下，也可以重重地敲一下。
??莎拉是個(gè)膽小鬼，她輕輕地敲，好像自己的頭是水晶制品。雷夢(mèng)拉和“校園猩猩”一樣，都是屬于重量級(jí)的，她緊緊握住自己的蛋，等到大家都聚精會(huì)神地注視她時(shí)，立刻往頭上重重一擊——一瞬間，她整只手馬上沾滿了碎蛋殼，同時(shí)，又有些涼涼的、黏黏的東西流過(guò)臉龐。
??剎那間，大伙兒都屏息以待。雷夢(mèng)拉過(guò)了一會(huì)兒才回過(guò)神兒來(lái)，原來(lái)她的蛋是生的！她不停地把殘留在頭發(fā)和臉上的蛋黃、蛋清給抹掉，卻把手弄得更臟、更黏。她氣得滿眼淚水，只好用手背把淚水抹去。這下全桌人都忍不住大笑起來(lái)。雷夢(mèng)拉注意到，鄰桌的“校園猩猩”正對(duì)著她露齒一笑。
（1）“她決定把最好的留到最后再吃”這句話中的“最好的”指的是
A.甜橙
B.牛奶
C.白煮蛋
D.三明治
（2）最受歡迎的剝蛋方式是，流過(guò)雷夢(mèng)拉臉龐的“涼涼的、黏黏的東西”是。
（3）結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①午餐時(shí)間，雷夢(mèng)拉和同學(xué)們首先吃了她們最愛的白煮蛋。
②剝蛋的方式有很多種，其中最受歡迎的是用蛋敲自己的手。
③莎拉和“校園猩猩”一樣，屬于重量級(jí)的，她緊緊握住自己的蛋往頭上重重一擊。
（4）整件事前后，雷夢(mèng)拉的心情發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：18引用：1難度：0.3