閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      有聲書源于美國，1930年前后，美國國會圖書館為盲人讀者設(shè)立了一個有聲書籍的項目。伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)的成長，歐美各大城市的車載有聲書得到了較大的普及。歐美有聲書真正的爆發(fā)是在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)下。在歐美閱讀市場，近兩年有聲讀物猶如一匹殺出的黑馬，以兩位數(shù)增速發(fā)展，迅速崛起為市場主流出版類型。美國出版商協(xié)會（AAP）數(shù)據(jù)顯示，美國2015年前三季度有聲書依舊是整體市場增長最為迅速的板塊，同比增長高達(dá)37.7%，其總體市場規(guī)模約為1.6億美元，占總體市場的1.5%左右。
      相比海外有聲書市場的繁榮，到20世紀(jì)90年代前后，我國才開始真正意義上發(fā)行有聲書，當(dāng)時的有聲讀物內(nèi)容大多是名著，如高等教育出版社的《世界名著半小時》、中國唱片總公司出版的《紅樓夢》等。我國有聲書不僅起步較晚，社會認(rèn)知度也較低。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，有聲書也搭上網(wǎng)絡(luò)快車，開始面臨新的商業(yè)契機。某知名市場調(diào)研機構(gòu)的有聲書市場報告顯示：“2015年我國有聲閱讀市場規(guī)模已達(dá)16.6億元，同比增長29.0%，其中僅電信運營商的收入就將近3億元，預(yù)測2016年該市場規(guī)模將達(dá)到22億元?！?br />（摘編自姜瑩瑩《“聽書”：互聯(lián)網(wǎng)+時代閱讀新方式》）材料二：
      聽書打破的是語言文字符號對知識的壟斷，真正實現(xiàn)了知識的平民化。當(dāng)語言文字從書面語言轉(zhuǎn)換為口頭語的時候，它意味要將復(fù)雜的、晦澀的語言表達(dá)過濾掉或者簡化為可以理解和可供溝通的口頭語言，這個時候聽書的優(yōu)勢就能夠顯現(xiàn)出來。在魚龍混雜的情況下，依舊有認(rèn)真堅守的讀書人能夠借助各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，將深刻的思想和復(fù)雜的概念進(jìn)行深入解剖，通過“深入淺出”的方式使得思想的精華借助聽覺的手段浮出水面，這意味著思想界限的打破。
      讀書需要有嚴(yán)密的因果邏輯推理，同時也需要遵循語言本身的線性結(jié)構(gòu)，因此閱讀的時候需要全神貫注地理解字里行間所表達(dá)出的意味。然而對聽書而言，播放語言的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法匹及閱讀時眼球運動的速度和瞬間掃描的文字的數(shù)量。因此聽書相對讀書無論是從難易度還是從效果上來講，都要更加輕松一些，也更容易被接受。正是因為這樣的特征，在聽書過程中，思維更容易被打開。它取消了因為不解和未知所帶來的焦慮，同時也取代了因為迫切要知道結(jié)果而帶來的急迫，它更多的是因為容易和接地氣而帶來的思想的放松。這種思想的放松和帶來的短暫空白，恰恰是思維的飛躍期。在這種“讀書”間隔的階段，過往的思想和現(xiàn)實的思想容易發(fā)生切換和融合，從而使得時間以“圖像化”的樣式表現(xiàn)出來，能夠促進(jìn)思維對于聽到的思想的接受。它使得閱讀以一種嶄新而且愉悅的過程呈現(xiàn)出來，體現(xiàn)了知識本身的吸引力。
      現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，使得閱讀成為一種快餐式消費。人們只是沉浸在語言本身所傳達(dá)的知識量或者知識所帶來的解決方案的結(jié)果層面上，卻忽視了知識本身所帶來的美的意境。聽書，以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和優(yōu)美的聲音，重新還原了語言本身所在的語境和它所富有的抑揚頓挫的特點。根據(jù)馬克思關(guān)于藝術(shù)的觀點，優(yōu)美的語言符號就來自日常的勞動。因此，聽書以它的生動活潑性、通俗易懂性、抑揚頓挫性重新返回到了語言文字的本身。它擺脫了抽象符號的束縛，讓人們在聽的過程中學(xué)會欣賞和感受語言符號的魅力和它所帶來的心靈的愉悅與安寧。
（摘編自劉志杰《“聽書”之辯》）材料三：
      作為媒介融合、供需鏈接的內(nèi)容提供模式中的重要一環(huán)，聽書產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈條上下游企業(yè)的興衰都會對我國聽書平臺產(chǎn)生影響。如同實體書店的困境一樣，“聽書”產(chǎn)業(yè)鏈中流動資產(chǎn)儲備不足的企業(yè)也會因現(xiàn)金流吃緊而面臨經(jīng)營危機。以“聽書”平臺的上游內(nèi)容提供商為例，版權(quán)運營收入占據(jù)其收入半壁江山，尤其是熱門影視IP轉(zhuǎn)化，更是為其帶來了巨額收益。然而在2020年初的幾個月中，電影撤檔、影視劇停拍、綜藝節(jié)目延遲錄制，這就意味著影視公司現(xiàn)金回流受阻，自然使得出版閱讀機構(gòu)的版權(quán)收入和尾款結(jié)算面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
      經(jīng)濟大環(huán)境下行，各行業(yè)吃緊，聽書平臺的用戶中有較大一部分人，比如自由職業(yè)者、第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)人員等，全部陷入了停產(chǎn)停工的焦慮中，這必然導(dǎo)致這部分用戶的消費趨于保守，從而引發(fā)了內(nèi)容付費率的相對下降。
      聽書產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與快節(jié)奏生活狀態(tài)下用戶的碎片化閱讀需求密不可分?！奥爼蹦軌驖M足用戶零散時間下隨時隨地獲取信息與知識或消遣娛樂的需求，在一定程度上說，它補足的是視頻平臺在時間上、方式上、場景上的短板。當(dāng)視頻平臺超強的內(nèi)容黏性再次發(fā)揮了強大的競爭力，成為用戶消遣娛樂的主要方式，雖然移動聽書平臺的線上流量和用戶黏性也呈整體上漲趨勢，但喪失了獨特優(yōu)勢的聽書還是在一定程度上被各大視頻平臺強勢搶奪了一部分活躍用戶。
（摘編自劉冰《新時期移動“聽書”的挑戰(zhàn)與機遇探析》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

B

B

A．有聲書源自美國，車載有聲書則是伴隨著汽車產(chǎn)業(yè)的成長在歐美各大城市普及流行。
B．隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，2015年歐美和中國的有聲書閱讀市場規(guī)模都有兩成以上的增長。
C．相對讀書而言，聽書更輕松且容易被接受，人們的思維在聽書的過程中也更容易被打開。
D．聽書平臺雖具有自己的優(yōu)勢，但由于內(nèi)容的黏性不及視頻平臺，還是會失去部分活躍用戶。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

D

D

A．在我國，有聲書雖然起步較晚，但由于搭上了網(wǎng)絡(luò)快車，全面占領(lǐng)閱讀市場指日可待。
B．聽書時思想短暫空白所帶來的放松，屬于思維的飛躍期和“讀書”過程中的間隔階段。
C．快餐式閱讀能滿足人們獲取知識和解決問題的需求，但對知識本身的美沒有絲毫感覺。
D．我國聽書平臺的產(chǎn)業(yè)興衰受其上下游產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r的影響，比如資金的儲備狀況。
（3）結(jié)合材料二內(nèi)容，下列選項能作為論據(jù)論證語言文字能帶來“心靈的愉悅與安寧”的一項是

D

D

A．尼爾森網(wǎng)聯(lián)發(fā)布的調(diào)查報告顯示，中國八成以上的網(wǎng)民將收聽網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目作為自己主要的休閑娛樂方式。
B．愛好文學(xué)只有小學(xué)文憑的打工人小于通過“懶人讀書”收聽了《蔣勛解讀紅樓夢》，圓了自己的“紅樓夢”。
C．“得到”App的口號是“死磕自己，愉悅大家”，“羅胖”用自己獨立的見解在解析知識中尋找思維的樂趣。
D．喜馬拉雅的用戶評論說：“夜深了，在‘喜馬拉雅’中‘打開’自己喜歡的‘書’，主播甜美的聲音伴我入眠?！?br />（4）材料二、三分別主要運用了什么樣的論證方法？請結(jié)合文本分析。
（5）材料一、二、三都圍繞“有聲書”展開論述，但側(cè)重點不同。請結(jié)合文本簡要分析。