課外閱讀，《快樂是一種角度》
??快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標準，只是一種角度而已。
??在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。
??荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及生命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。
??快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。
??有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，它們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，他們無法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽足又快樂，而他們的湯匙也是一樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人卻愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？”
??一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都要依賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。
（1）給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。
| 掙扎（zhā zhá） zhá zhá |
心弦（xián xuán） xián xián |
角度（jué jiǎo） jiǎo jiǎo |
（3）文中“不幸之中的大幸”指的是什么？
荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及生命。
荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及生命。
（4）你認為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心？摘錄下來。
你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都生活在快樂之中。
你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都生活在快樂之中。
【答案】zhá；xián；jiǎo；荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及生命。；你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都生活在快樂之中。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
總有一扇門為你而開??①你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。
??②當學業(yè)一團糟糕的時候，當生活舉步維艱的時候，當失敗接踵而至的時候，當煩惱揮之不去的時候，當苦痛無法排遣的時候，你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。只要你打開這扇門，就會峰回路轉，就會柳暗花明，就會悄然光顧，就會一掃而光，苦痛就會煙消云散。
??③也許這扇門正虛掩著，需要你賦予自己力量和膽魄，果敢地把它推開；也許這扇門與眾不同，需要你賦予自己方法和技巧，換一種方式把它打開；也許這扇門正被煙鎖霧籠，需要你賦予自己多一些時間和耐心，等到天清氣朗后打開；也許這扇門已經(jīng)被我們悄然錯過，需要你賦予自己敏銳的洞察和清醒的感知，果敢地重走回頭路，才能把它打開。
??④一帆風順的路途固然令人向往，但缺少了起伏與坎坷，這樣的路底蘊不會厚重；直視無礙的景致固然一覽無遺，但缺少了曲折與回環(huán)，這樣的景致難以蕩氣回腸。，你沒必要畏懼生活的艱險，也沒必要害怕人生的失敗，或許這就是生活對你的砥礪，或許這就是生活對你的錘煉，然后，艱難困苦，玉汝于成。是的，你不放棄自己，有一扇成功的門為你開的，而過去的一切，在你跨過這扇門后，都會成為你精神背囊里最寶貴的財富。
??⑤找到一個解題的角度，知識會為你打一扇門；適時地恭讓對手，謙遜會為你打開一扇門；結識一個知心朋友，友情會為你打一扇門……一扇門后面就是一條路，這條路不僅可愉悅你的心靈，也會最終引領你抵達生活的彼岸。
??⑥沒有雄鷹飛不過的高山，沒有水手征服不了的江河。同樣，生活中，也不會有你無法贏取的目標。實際上，從你開始追求理想的那一刻起，一扇門，就已經(jīng)等在了你前行的路上。它不會背離你，也不會丟棄你，它堅貞不渝地等著你，只不過有時候，你需要多付出一些耐心和艱辛罷了。
??⑦只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。
（1）根據(jù)提示，選文中的詞語填空。
形容來者很多，絡繹不絕。
比喻非常順利，沒有任何阻礙。
（2）在第②自然段的橫線上填上適當?shù)脑~語。
（3）在第④自然段的橫線上中填上合適的關聯(lián)詞語。
（4）仿照第⑤自然段的句子，再寫一句話。
（5）選文的開頭和結尾有什么特點？這樣寫的好處是什么？
（6）“只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開?！闭埬懵?lián)系生活實際，談談你對這句話的理解。發(fā)布：2025/2/28 18:30:1組卷：57引用：1難度：0.3 -
2．閱讀說理文《“舌尖”上的爭議》，完成下列各題。
“舌尖”上的爭議 ①紀錄片《舌尖上的中國》第二季開播，最終變成了一場全民狂歡。所謂樹大招風，與第一季幾乎是一邊倒的贊美相比，第二季爭議頗多。最大的爭議有兩個。一是食物與故事之間的關聯(lián)性。不少觀眾批評該片在一味用痕跡明顯的故事大肆煽情的同時，卻忽略了最重要的主題：食物。一些食物被指做法錯誤，一些食物匆匆登場又匆匆離場，令人直呼“看都沒看飽”。第二個較為隱晦，不少觀察者和評論者認為該片一味追求對各種菜系的“全面”“公正”呈現(xiàn)，其實已演變成了一種國家主義的教育，背離了其作為美食節(jié)目的初衷。其實無論哪種爭議，最終都可歸結為一個命題：在“好看”的前提下，電視節(jié)目應當在多大程度上發(fā)揮教化的功能。
②這個命題并不新鮮，它幾乎伴隨著中國電視發(fā)展的全部歷史。早在第一季中，“舌尖”便已流露出與上世紀80年代的“文人電視”十分相似的氣質(zhì)：唯美的畫面、華麗的解說詞、借物詠志的手法，并最終落腳于知識分子的家國意識。在多數(shù)人將看電視首要地視為娛樂的背景下，這種氣質(zhì)顯得有點不合時宜，甚至矯情。當解說詞把“去買菜”這么一個簡單明了的動作，說成是“去市場上挑選新鮮時令食材”時，很多觀眾就崩潰了。而這種表達方式，在上世紀80年代被認為是改造日常生活，將日常生活美學化的重要手段。雖然有些浮夸，但對快節(jié)奏的、粗鄙的現(xiàn)代生活，未嘗不是一種矯正。
③很多人說第二季不如第一季，因為它變“復雜”了，創(chuàng)作者要表達的東西太多，這話說得對。任何事情都有從簡單到復雜的過程，一個節(jié)目從默默無聞到名滿天下，也需要面對很多隨之而來的東西：權力的介入、資本的力量、觀眾的干預，以及創(chuàng)作者微妙的心態(tài)。就像一個無人問津的 窮小子突然中了巨獎，身邊一定會冒出許多莫名其妙的親戚朋友簇擁著他一樣。因此，渴望“舌尖”在中國的電視經(jīng)濟與電視文化領域保持純粹幾乎是一個悖論。
④盡管第二季還沒有播完，且已經(jīng)播出的幾集水準并不完全一致，但我本人總體上還是對這一類型的紀錄片持歡迎的態(tài)度?！吧嗉狻钡某晒Γ馕吨陔娨曃幕I域，幾乎消失殆盡的文人氣質(zhì)的強勢回歸，盡管這一過程不可避免地伴隨著商業(yè)、娛樂和各種意識形態(tài)的博弈。畢竟，它在梳理一項民族文化傳統(tǒng)的同時，源源不斷地提供著建設性的力量。如果你是家長，你更希望自己的孩子看美輪美奐的益智片，還是那個名叫“喜羊羊與灰太狼”的卡通片呢？答案不言自明。
⑤在時下濃重的商業(yè)主義氛圍中，“舌尖”透露出的十分稀薄的文人氣質(zhì)，我們應當珍惜。
（1）《“舌尖”上的爭議》是一篇說理文章，請摘抄文中表達中心觀點的句子。
（2）閱讀①②段，說說“舌尖”第二季的“教化功能”主要表現(xiàn)為哪兩點？
①
②
（3）第③段用比喻論證的方法得出了怎樣的結論？請作簡要分析。發(fā)布：2025/2/28 17:30:2組卷：30引用：1難度：0.1 -
3．閱讀材料完成下列各題。
學與問 ①人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。
②波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
③我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。
④在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學習的主人。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
日新月異：
能者為師：
（2）“作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個‘為什么’”，文中提到的原因有：
（3）圍繞著“學與問”：
①提出的核心觀點是：
②本文論述最主要的方法是：
A．引用
B．比喻
C．舉例
D．對比
（4）讀課文第④自然段完成：
①這一自然段的中心句是：，它在全文中還起到的作用。
②大科學家沈括讀白居易的《大林寺桃花》：
提出的問題是：
解決的辦法有：
明白的道理是：
（5）閱讀《學與問》，你一定聯(lián)想到了課文《真理誕生于一百個問號之后》，結合這兩篇文章，獲得的啟示是：發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：88引用：3難度：0.5