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“中國(guó)人要把飯碗端在自己手里”,糧食安全是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。我國(guó)很多區(qū)域的土壤是鹽堿土,不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),但在人們世代改良之下,荒地變糧倉(cāng),實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。
任務(wù)一:識(shí)別鹽堿土
資料:鹽土和堿土的統(tǒng)稱為鹽堿地。鹽土,含有較多NaCl和MgCl2、Na2SO4的鹽漬土;堿土,含有較多NaCl和Na2CO3、NaHCO3的堿漬土。
實(shí)驗(yàn):
(1)小程同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)探究土壤是否為鹽堿土。
步驟        現(xiàn)象  結(jié)論
取土壤樣品,加足量水溶解,再取少量上層清液于試管中,滴加
酚酞
酚酞
試劑。
溶液變紅 樣品呈堿性
另取少量上層清液于試管中,滴加氯化鋇溶液。
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
。
樣品中含Na2SO4
(2)反思:小東同學(xué)認(rèn)為僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明樣品中含Na2SO4,應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成
取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成
(請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)
任務(wù)二:改良鹽堿土
(3)降鹽
土壤降鹽,主要有淡水洗鹽、生物改鹽和良肥降鹽等方法。所謂淡水洗鹽,就是向土壤澆灌淡水,溶解表層土壤中的鹽類,然后滲入地下或流入溝渠中排走,從而降低土壤的含量量。另外自然條件(如降水量、蒸發(fā)量、地下水位等)也對(duì)表層土壤含鹽量影響較大。如圖是我國(guó)某區(qū)域多年平均降水量和土壤表層含鹽量的季節(jié)變化示意圖。
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①該區(qū)域土壤含鹽量最高是
6
6
月份,試分析該月土壤含鹽量高的可能原因是
6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低
6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低
。
(4)調(diào)堿
土壤調(diào)堿,主要是減少土壤中碳酸鈉的含量,常用的調(diào)堿劑有石膏、磷石膏、氯化鈣和檸檬酸等。小東同學(xué)做了氯化鈣調(diào)堿的模擬實(shí)驗(yàn),取50g10.6%的碳酸鈉溶液,邊滴加氯化鈣溶液邊攪拌,至溶液恰好為中性時(shí),共用去氯化鈣溶液20g。試計(jì)算該氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
(5)增肥
土壤增肥,利用秸稈是重要途徑。秸稈焚燒,能產(chǎn)生草木灰,草木灰主要成分為碳酸鉀,另含多種營(yíng)養(yǎng)元素,但焚燒會(huì)造成大氣污染。秸稈還田,能腐熟產(chǎn)生有機(jī)肥,并改良土壤結(jié)構(gòu),使土壤疏松,但也造成土壤病菌增多,作物易生病蟲害。近年來(lái),人們逐漸對(duì)秸稈進(jìn)行綜合利用,如圖。
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①碳酸鉀對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用是
增強(qiáng)作物的抗病蟲害、抗倒伏能力
增強(qiáng)作物的抗病蟲害、抗倒伏能力

②將秸稈加工成顆粒燃料的優(yōu)點(diǎn)是
增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分
增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分
。
③下列說(shuō)法中合理的是
bc
bc
(填序號(hào))。
a.秸稈焚燒簡(jiǎn)便易行且增加土壤肥力,可在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)大量應(yīng)用
b.秸稈還田有諸多優(yōu)點(diǎn),但要加強(qiáng)田間管理
c.秸稈利用的趨勢(shì)是向多元化發(fā)展

【答案】酚酞;有白色沉淀生成;取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成;6;6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低;增強(qiáng)作物的抗病蟲害、抗倒伏能力;增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分;bc
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/24 8:0:9組卷:66引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
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    試回答下列問(wèn)題:
    (1)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,連接儀器。(提示:鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
    ①所選儀器的連接順序?yàn)?
     
    (從左到右填寫儀器序號(hào)字母)。
    ②上述制二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    。
    ③用儀器F收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶
     
    (填“瓶口”“瓶?jī)?nèi)”之一),若木條火焰
     
    ,則證明二氧化碳已收集滿。
    (2)以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣,并對(duì)某種塑料試樣的組成進(jìn)行分析探究實(shí)驗(yàn)(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→C→堿石灰干燥管”的順序連接(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),檢查裝置氣密性,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。使Wg該塑料試樣碎屑在充足氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))
    ①在該裝置中,洗氣瓶C的作用是
     

    ②Wg該塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器B2質(zhì)量增加ag,則該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為
     
    g(結(jié)果用代數(shù)式表示)。

    發(fā)布:2024/12/24 11:30:2組卷:358引用:4難度:0.5
  • 2.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)對(duì)堿的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行梳理和總結(jié),并預(yù)測(cè)了陌生物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
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    (1)基于宏觀視角分析堿的化學(xué)性質(zhì)(如圖1)
    ①實(shí)驗(yàn)A中,推入NaOH溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是
     
    。
    ②實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問(wèn),作出猜想:
    猜想一:只含有NaOH
    猜想二:含有NaOH、Na2CO3
    猜想三:含有NaOH、Ca(OH)2
    同學(xué)取少量B試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中,進(jìn)行探究:
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    在試管甲中滴加碳酸鈉溶液 不產(chǎn)生白色沉淀 猜想三錯(cuò)誤
    在試管乙中緩慢滴加足量稀鹽酸
     
    猜想二正確
    ③通過(guò)A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)有
     
    (寫一點(diǎn)即可)。
    (2)基于微觀視角分析堿的共性(如圖2)
    燒杯A和燒杯B中分別盛有氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液,向燒杯A和燒杯B中分別加入硝酸鐵溶液,出現(xiàn)的相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    ,從微觀角度分析現(xiàn)象相同的原因是
     

    (3)基于微觀視角分析堿的差異性
    向燒杯B中滴加硫酸鉀溶液,反應(yīng)的微觀示意圖如上圖所示,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
     
    ,而向燒杯A中滴加硫酸鉀溶液與燒杯B中現(xiàn)象不同,從微觀角度分析原因是
     

    【總結(jié)】通過(guò)以上分析,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科大概念“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”。
    (4)基于“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”預(yù)測(cè)陌生物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
    燒杯C中盛有某溶液,請(qǐng)根據(jù)所含的微粒,預(yù)測(cè)該溶液能與下列試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有
     
    (填字母序號(hào))。
    A.氯化鉀溶液
    B.銅片
    C.硝酸鈉溶液
    D.稀鹽酸溶液

    發(fā)布:2024/12/24 11:30:2組卷:45引用:2難度:0.6
  • 3.同學(xué)們對(duì)鐵及其化合物的問(wèn)題進(jìn)行探究。
    探究一:鐵的應(yīng)用
    (1)《天工開物》中記載:取鹽井水“入于釜中煎煉頃刻結(jié)鹽”。煎煉時(shí)利用鐵釜的
     
    性。生活中,鐵粉常用作脫氧劑,原理是
     

    探究二:FeOOH(羥基氧化鐵)在化工、建筑、醫(yī)藥等方面有著廣泛應(yīng)用。
    (2)火星探測(cè)器發(fā)回的信息表明,火星上存在FeOOH,從而證明火星表面曾經(jīng)存在過(guò)水,其理由為
     

    (3)活性FeOOH可除去石油開采過(guò)程中的有害氣體H2S,并獲得S,原理如下。
    FeOOH
    H
    2
    S
    過(guò)程
    1
    Fe2S3?H2O
    空氣
    過(guò)程
    2
    FeOOH+S
    與氫氧化鈉溶液吸收H2S氣體相比,F(xiàn)eOOH除去硫化氫的優(yōu)點(diǎn)為
     
    ,過(guò)程2中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為
     

    探究三:碳酸亞鐵應(yīng)用非常廣泛,可以做補(bǔ)血?jiǎng)?、阻燃劑、催化劑,還可用于皮革生產(chǎn)。
    (4)碳酸亞鐵在空氣中受熱發(fā)生的反應(yīng)為4FeCO3+O2
    2Fe2O3+4CO2,它可以做阻燃劑的原因?yàn)?
     
    、
     
    。
    (5)FeCO3的制備
    某興趣小組同學(xué)利用如圖裝置,通過(guò)FeSO4與NH4HCO3反應(yīng)制取FeCO3。
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    實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    a.檢查裝置氣密性,添加藥品,并將導(dǎo)管末端插入C中水面以下;
    b.裝置A中打開K1、K3,關(guān)閉K2制取硫酸亞鐵,并將整個(gè)裝置內(nèi)的空氣排盡;
    c.操作開關(guān),將A中溶液導(dǎo)入B中產(chǎn)生FeCO3沉淀;
    d.將B中混合物分離提純,獲得純凈的碳酸亞鐵產(chǎn)品。
    步驟c中應(yīng)打開開關(guān)
     
    (選填“K1”“K2”或“K3”),并關(guān)閉其他開關(guān),反應(yīng)過(guò)程中控制B裝置溫度在50℃左右,原因?yàn)?
     
    。
    (6)FeCO3的含量測(cè)定
    興趣小組同學(xué)為確定某樣品中FeCO3的含量,稱取20.0g固體做如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
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    (其它雜質(zhì)與稀硫酸不產(chǎn)生氣體;堿石灰是CaO和NaOH的混合物)
    ①反應(yīng)結(jié)束后,緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間N2的目的為
     
    。
    ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得裝置F增重0.88g,則20.0g固體中FeCO3的質(zhì)量為
     
    ?(寫出計(jì)算過(guò)程)
    ③如果去掉裝置G,會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

    發(fā)布:2024/12/24 10:30:2組卷:184引用:4難度:0.5
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