1．圖中為甲、乙兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長度，則甲、乙兩刻度尺的讀數(shù)分別為（　?。?/div>

2．在學(xué)習(xí)“長度和時(shí)間的測(cè)量”的過程中，小明同學(xué)在課堂上和課后進(jìn)行了許多測(cè)量活動(dòng)。
（1）在“利用刻度尺測(cè)量一張紙”的活動(dòng)中，小明測(cè)出一本書的1到200頁的總厚度為7.5 （填上合適的單位），一張紙的厚度約為 μm。小明又進(jìn)行了多次測(cè)量求平均值，他這樣做的目的是 。
（2）小明同學(xué)還想測(cè)量自己所在教學(xué)樓底面對(duì)角線的長度，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)安全、簡(jiǎn)易的測(cè)量方法（為了安全，不許攀爬樓頂）。

3．某同學(xué)用同一把刻度尺，先后四次測(cè)量了一只鉛筆的長度，數(shù)據(jù)分別為：18.4cm、18.3cm、16.4cm、18.6cm,則該鉛筆的長度最接近于（　?。?/div>