1．利用空氣制取氮肥的流程如圖示：

（1）要使天更藍水更清，必須監(jiān)測并防治大氣污染。目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物包括 （填字母）。
a.臭氧
b.二氧化碳
c.二氧化氮
（2）變化Ⅰ是從空氣中分離出氧氣和氮氣等成分，這個過程屬于 變化（選填“物理”或“化學”），主要利用了它們的 （選填“密度”或“沸點”）不同。在加熱液態(tài)空氣過程中，先從中分離出來。
（3）用 可以一次性區(qū)分出空氣、氧氣和二氧化碳（填字母序號）。
a.帶火星的木條
b.燃著的木條
c.澄清石灰水
（4）反應(yīng)中，氨氣（NH₃）和氧氣（O₂）在催化劑和高溫條件下生成氧化氮（NO）和水（H₂O），請寫出該反應(yīng)的化學符號表達式 。

2．我國科研團隊發(fā)現(xiàn)“嫦娥五號”取回的月壤中含催化活性物質(zhì)，它們能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化。該團隊提出利用月瓖實現(xiàn)月球生存的設(shè)想：

（1）環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO₂、N₂和 等（填一種）。
（2）環(huán)節(jié)②電解水的符號表達式為 。
（3）該設(shè)想有利于實現(xiàn)月球基地中 、等元素的循環(huán)利用。

3．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
Ⅰ：從分類角度：
（1）空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
Ⅱ：從微觀角度：用“”表示氮原子，“●”表示氧原子。
（2）用“”可表示的微粒是 （填名稱）。
（3）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是 （填標號）。
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Ⅲ：從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。
（4）將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積，其主要成分是 。
Ⅳ：從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

（5）分離出的A是空氣中含量最多的氣體，則反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。
（6）尿素是由 種元素組成，反應(yīng)②的符號（或文字）表達式為 。
Ⅴ.從環(huán)保角度：
（7）下列保護空氣措施合理的是 （填標號）。
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．露天焚燒農(nóng)作物秸稈以增加肥效
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式