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2023-2024學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)人民中學(xué)等四校高二(上)開學(xué)歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 1883年美國以英國文官制度為藍本,結(jié)合自身經(jīng)驗制定《彭德爾頓法》。該法提出凡通過文官考試而被擇優(yōu)錄取的人員,不得因政治原因被革除公職,不得參加政黨的競選活動。法案要求考試具有務(wù)實性,考試內(nèi)容與文職人員要履行的職責(zé)相聯(lián)系。公職人員的錄用考試和提升考試,在公職的任何一級,對所有人開放。美國文官制度建立后根據(jù)時代發(fā)展及時進行調(diào)整,1923年《分類法》建立系統(tǒng)的分類考績制度,1950年實行《考績法》。
材料二 卡特政府深感聯(lián)邦雖規(guī)定了考績制度,但文官晉級主要取決于服務(wù)年限而不是服務(wù)質(zhì)量,于1978年頒布了《文官制度改革法》。改革法把設(shè)立高級行政職位作為提高政府效率的焦點,總統(tǒng)每年對5%的高級行政官授予“功績獎”,對1%的高級行政官授予“杰出獎”。同時改革法實行功績工資制,按工作表現(xiàn)付酬薪。這次改革對美國現(xiàn)代化進程產(chǎn)生深刻影響。1978年美國聯(lián)邦政府空缺15萬個職位,有200多萬人參加考試。近年來美國總統(tǒng)在任用高級官員時更加表現(xiàn)出重視教授和專家的趨勢,經(jīng)過考試錄用的文官在美國聯(lián)邦政府總?cè)藬?shù)的比例上升到90%以上。
——以上均摘編自劉建芳《試論美國文官制度的形成、發(fā)展及其影響》
(1)據(jù)材料一,概括美國文官制度建立的特點。
(2)據(jù)材料二,指出1978年美國文官制度的新變化及其影響。
【考點】
西方文官制度的建立及特點
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:5
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 1870年7月,英國格萊斯頓內(nèi)閣繞過議會,頒布文官制度改革的第二個樞密令。該樞密令規(guī)定:“一切文官制度的任命,都必須根據(jù)文官事務(wù)委員會的要求,通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用;委員會在財政部監(jiān)督下,有權(quán)獨立決定被錄用文官的基本條件?!睒忻芰钜惨?guī)定了不用經(jīng)過考試而可以直接任命的特殊情況,一種是從事簡單體力勞動的初級人員,另一種就是外交部和財政部。由于工作性質(zhì)特殊,某些高級文官仍然可以不用經(jīng)過考試,由內(nèi)閣直接任命。樞密令還將考試細(xì)化為高等級考試和低等級考試兩個等級,對于不同等級考試考查的內(nèi)容和考試科目的安排是不同的。1870年,樞密令將公開競爭考試正式納入英國文官錄用系統(tǒng),這標(biāo)志著英國文官考試制度的正式建立。它是英國文官制度史乃至世界文官制度史的一個里程碑,具有劃時代的作用。
——摘編自李華欣《英國文官考試制度研究》
(1)根據(jù)材料,概括1870年英國第二個樞密令的基本內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明1870年英國第二個樞密令頒布的歷史意義。
發(fā)布:2024/9/18 18:0:8
組卷:2
引用:7
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在社會輿論的壓力下,牛津、劍橋兩校于19世紀(jì)前期分別采取措施,推行改革,建立起科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)位考試與授予制度,校務(wù)委員會的委員改用公開、自由競爭辦法選拔,以保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在具有真才實學(xué)的人手中,直接推動了英國文官制度的改革。19世紀(jì)三四十年代,近代機械化大生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工勞動,工業(yè)資產(chǎn)階級勢力大增,他們要求國家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣,盡可能地提高效率,削減不必要的行政開支,發(fā)展經(jīng)濟。據(jù)統(tǒng)計,文官隊伍的行政費用開支從19世紀(jì)50年代初到70年代初增長了近一倍,由1150萬英鎊增加到1800萬英鎊。文官人員的增長加劇了文官隊伍的混亂狀況,把改革問題更尖銳地提到人們面前。
——摘編自程漢大《英國政治制度史》
材料二:1882年3月,伊藤博文受日本政府派遣,率領(lǐng)“憲法考察團”赴歐洲考察憲政狀況與官制,1885年,日本第一屆內(nèi)閣建立,日本近代的文官制度逐步完善起來,并制定了一系列的考核和任用制度。1887年,日本的明治政府實行《文官考試試補及見習(xí)規(guī)則》,對高級文官和普通文官的人員任用都進行了限定,確認(rèn)了國立大學(xué)學(xué)歷的重要性。1893年,明治政府頒布《文官任用令》和《文官考試規(guī)則》,對文官的任用進行規(guī)定,強調(diào)必須以考試合格為前提。后來,日本政府又頒布《文官分限令》和《文官懲戒令》,從此時起,日本官吏相關(guān)的所有的制度,都已有較完備的制度。此后越來越多的平民依靠自己的勤奮努力、實際的能力與學(xué)問進入政府擔(dān)任官職,經(jīng)過嚴(yán)格考試的檢測和考核,成為具有社會責(zé)任感的官員?!迥┟癯?,中國先進知識分子以日本為“偶像”,紛紛求學(xué)于日本。中華民國北京政府模仿日本文官制度實行了官制改革……
——摘編自姚春?!度毡窘墓僦贫鹊慕⒓捌鋯⑹尽?/bdo>(1)根據(jù)材料一,概括推動英國文官制度確立的歷史因素。
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識,概述近代日本公務(wù)員制度發(fā)展進程中所呈現(xiàn)出的特點,并分析其在政治建設(shè)方面的所產(chǎn)生的影響。
發(fā)布:2024/9/9 2:0:8
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。
材料一:公開考試、擇優(yōu)錄用源于中國古代以公開考試、擇優(yōu)取仕為特征的科舉制,后為西方國家借鑒,成為現(xiàn)代西方公務(wù)員制度的一個重要原則。發(fā)達國家公務(wù)員考試任用方式出現(xiàn)了多樣化的趨勢。普通類別公務(wù)員堅持公開競爭考試、擇優(yōu)錄用的原則。某些特殊類別公務(wù)員選拔,例如,外交官與科技官員,往往采用非公開競爭的“局部選擇考試”方式……發(fā)達國家對公務(wù)員監(jiān)督體制的改革也引人關(guān)注,西方國家對各級公務(wù)員的監(jiān)督管理,以往更多的是上級對下級單向性的管理監(jiān)督;現(xiàn)時監(jiān)督更多的是雙向性的,行政長官對其下級直接監(jiān)督,各級公務(wù)員也可對其上級,包括直接上司及越級上司進行起訴與監(jiān)督。此外,公務(wù)員監(jiān)督還具有開放性特點。
材料二:西方文官培訓(xùn)已形成系列化與制度化,并制定了一系列相應(yīng)的法律加以保障。英國議會在1964年通過了《工業(yè)訓(xùn)練法》,1973年又頒布《就業(yè)與訓(xùn)練法》,專門規(guī)定了文官培訓(xùn)的法規(guī)。美國國會于1958年通過《政府雇員培訓(xùn)法》。法國于1977年頒布《繼續(xù)教育法令》,公務(wù)員在職培訓(xùn)的終身化、系列化與制度化已成為西方文官改革的趨勢。
——以上資料均摘編自《中西公務(wù)員制度對比》
(1)結(jié)合以上材料和所學(xué)知識,概括西方文官制度的特點。
(2)結(jié)合以上材料和所學(xué)知識,分析西方文官制度產(chǎn)生的影響。
發(fā)布:2024/9/18 11:0:12
組卷:1
引用:3
難度:0.5
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