圖1表示某天然水庫生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2表示能量流經(jīng)F營養(yǎng)級的示意圖（a、b、c表示能量）．回答下列問題：
（1）圖1中缺少的箭頭是E→CE→C（用圖中字母表示）．
（2）圖2中能量b用于自身的生長發(fā)育和繁殖自身的生長發(fā)育和繁殖．
（3）若被F攝入的能量為m千焦，其糞便量中能量為n千焦，c1中的能量 為e千焦，b的能量為f千焦，則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多是（m-n）×4%千焦[或（c+f）×4千焦]（m-n）×4%千焦[或（c+f）×4千焦]．
（4）該水庫被人開發(fā)用于人工養(yǎng)殖魚后，為了提高魚類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料，大量投餌后，水體常會出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的蛋白質蛋白質分解產(chǎn)生的．
（5）由于高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起水庫水體富營養(yǎng)化，利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化（如圖3所示），能有效解決這一問題．通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的①③④①③④（填序號）微生物分解了大量有機物．
①好氧 ②光合放氧 ③厭氧 ④兼性厭氧
（6）出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減 少．從生態(tài)學角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質．
【考點】能量流動的特點及相關計算．
【答案】E→C；自身的生長發(fā)育和繁殖；（m-n）×4%千焦[或（c+f）×4千焦]；蛋白質；①③④；競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：4難度：0.5
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1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/30 23:0:2組卷：153引用：28難度：0.7 -
2．科學家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結果如圖甲，同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（cm2?a）]．請回答：
（1）豐富度是指，其隨入侵程度的增加而。入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成關系，由此說明信息傳遞的作用是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究。
（4）在研究能量流動時，可通過法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是。發(fā)布：2024/12/31 2:30:2組卷：59引用：4難度：0.7 -
3．植食性動物在獲取食物的過程中，存在食入量，未食入量；同化量、未同化量；有機物質積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關敘述錯誤的是（ ）
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