課外閱讀。
鳥趣??幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。
??幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。
??有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖擻水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來(lái)，又能振翅高飛了……
??我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。
（1）從第1自然段可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？BB
A．懶惰
B．善良
C．樂觀
D．頑強(qiáng)
（2）從哪些地方可以看出小鳥受傷嚴(yán)重？用“____”在文中畫出來(lái)。
（3）第3自然段中“我眼睛一亮”是因?yàn)?BB，此時(shí)“我”可能在想 CC
A．天氣不再灰暗了。
B．“我”又看到了那只“傷鳥”。
C．它的傷居然好了，真是堅(jiān)強(qiáng)的小鳥。
D．天氣真好，小鳥又飛回來(lái)了。
（4）面對(duì)受傷的鳥兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？
擔(dān)憂擔(dān)憂→悵然悵然→吃驚吃驚→慶幸慶幸
（5）讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？
①鳥類是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥類。②我們要學(xué)習(xí)鳥類無(wú)論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)?、頑強(qiáng)生活的精神。①鳥類是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥類。②我們要學(xué)習(xí)鳥類無(wú)論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生活的精神。
【答案】B；B；C；擔(dān)憂；悵然；吃驚；慶幸；①鳥類是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥類。②我們要學(xué)習(xí)鳥類無(wú)論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)?、頑強(qiáng)生活的精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：2難度：0.1
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀。
好燕南來(lái)
林清玄 ①陽(yáng)臺(tái)屋檐下住了一群燕子，這燕子肯定是一家人，數(shù)十只燕子只有一個(gè)巢，累累相連。
②五年前的春天，第一對(duì)燕子來(lái)屋檐下筑巢，養(yǎng)育了兩只小寶寶。當(dāng)時(shí)筑的巢只有一個(gè)小碗大，看著小燕子露出大半個(gè)身子，很擔(dān)心它們會(huì)掉下來(lái)。
③小燕子終于沒有掉下來(lái)，在夏季將盡時(shí)，與父母一起飛去了北方。那一年的冬天，看見空空的燕巢，常常懷念著唱呢喃之歌的燕子。
④第二年的春天，燕子回來(lái)了，一共六只。我想：兩只小燕子也找到了它們的伴侶，并且選擇與父母同住。小碗般的燕巢加高加厚，成了一個(gè)中碗，兩邊又連接了兩個(gè)小碗，各有獨(dú)立的門戶，就像一座三合院，兒女各住東廂與西廂。
⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。
⑥燕子進(jìn)進(jìn)出出，到了第三年，我已經(jīng)算不出總共有幾個(gè)巢，也算不出一共有多少燕子。
⑦我只知道，這是一家人，它們每年從北方來(lái)，都會(huì)住在老巢，并且不斷地整理舊居，加高加大，逐漸在屋檐下結(jié)成一片燕巢。
⑧在這廣大的世界，燕子是如何尋找到它們的舊家呢？這城市邊緣的屋角，在空中是否有一個(gè)坐標(biāo)呢？夏末的時(shí)節(jié)，燕子回去北方，北方的某一個(gè)屋角，是不是也有它們的舊巢？--我每天看著燕子的時(shí)候，神思如是飄飛，贊嘆那小小的燕子，有著不可思議的智慧；它們?cè)跓o(wú)形的經(jīng)緯度穿梭來(lái)去，方向與位置卻如是精細(xì)，在燕子的心中，是不是有一個(gè)隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星呢？
⑨“”去年的花必會(huì)在無(wú)可奈何中謝落，去年的燕子卻能輕松地回到舊巢，去年的落花化成燕子口中的香泥，以加大它的住居，一代一代地傳述著空中的消息。
⑩我常常在黃昏的時(shí)候，坐在那累累的燕巢下，聽它們的啁啾呢喃，想聽出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地與南方，飛翔在春日與秋天之間。我有一具神秘的羅盤、一只精密的定位系統(tǒng)，還有全年無(wú)休的衛(wèi)星；我攜帶這些龐大的工具，還要保持瀟灑與輕巧；還要攜老扶幼，燕燕雙飛；還要母子相哺，煦然相樂……這使我在夕陽(yáng)的余暉中因崇敬而肅然了。
?一只小小的燕子都寶藏了宇宙里巨大的神秘呀！
?居住于塵世是無(wú)可奈何的，但我們的心，在清晨，可以隨著燕子循曦光飛出；在黃昏，可以乘著晚霞回巢。我們的心，可以永遠(yuǎn)尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭。
?有春天的地方，就有我的足跡。
?有我在的處所，就是春天的所在。
（選自《在云上》，有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋成語(yǔ)。
不可思議：
無(wú)可奈何：
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章①-⑦自然段的主要內(nèi)容。
（3）在第⑨自然段開頭填上一句古詩(shī)，最合適的是。
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
B．舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
C．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
D．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
（4）填空。
①第⑧自然段連續(xù)發(fā)問，作用是，（A．加強(qiáng)語(yǔ)氣，先聲奪人；B．引發(fā)思考，為下文做鋪墊）你體會(huì)到作者感情。
②讀第⑩自然段后，你的體會(huì)是：
（5）“我們的心，可以永遠(yuǎn)尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭。”聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：104引用：2難度：0.1 -
2．讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
月光啟蒙 童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠：
“月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！?br /> 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠。把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?br />“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br /> 民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子--是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說(shuō)：“朝吃的猜?！?br /> 我歪著頭想了一會(huì)兒 硬是解不開 母親笑著說(shuō) 你真笨 這是咱種的花生呀 母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
（1）給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我歪著頭想了一會(huì)兒硬是解不開母親笑著說(shuō)你真笨這是咱種的花生呀
（2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①豁然開朗：。
②高深莫測(cè)：。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。
月光下，母親為“我”唱歌謠→→→。
（4）讀下面的句子，回答括號(hào)里面的問題。
①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達(dá)作用？）
②母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。（說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。）
（5）文中引用童謠有什么作用？
（6）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
3．湖 我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著 的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。
（1）給文中劃線字選擇正確的讀音。
（2）在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。湖畔（bàn pàn） 凝（yí níng）視 翡翠（fēi fěi） 競(jìng)（jìn jìng）相開放
（3）從文中，找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。
（4）文中的過(guò)渡句是①互相爭(zhēng)著、搶著綻放。 ②動(dòng)作輕快，宛如跳舞。
A．我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。
B．我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？
C．靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。
（5）作者是從哪兩個(gè)方面觀察和描寫雨中的湖的？
A．顏色和動(dòng)態(tài) B．雨前和雨后 C．春季和夏季
（6）讀句子，做題。
①你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。
句中的“禮花”是指，“禮炮”是指。
②你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。
這句話是句。句中的“玉花”是指。
③你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。
這句話是句。句中的“掌聲”是指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：79引用：1難度：0.5
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