鳥兒 ①我的屋檐下，曾掛過一個鳥籠，里面關了一只美麗的鳥兒。
②兩年多了，她生活在籠子里，不再為食宿而奔波，似乎很安然。
③然而她依舊美麗，我也如當初一樣憐愛她。她長著尖尖的小嘴，黃黃的小腦袋上嵌著一雙黑眼睛，一身黃綠相間的羽毛，一對嫩紅的小嘴。一條金黃色的尾巴翹得高高的。
④膽小，我覺得這是她的特點。每次給她添食喂水，她總是躲在籠子的一角，惶恐地眨著黑亮的眼睛。我向它微笑問好時，它也往往如此，這使我有些不快了。
⑤那是一個秋天的黃昏。她在籠中，高昂著頭，凄然地從鐵絲窗口里，望著幾只在天空中盤旋的小燕子。我忽然有些不安了。記得一首歌里說，鳥兒的家應該是“綠枝頭，草莽間，青云下”，可是，我的鳥兒呢？我難過極了，為鳥兒，也為自己。
⑥我決定割愛了，籠子打開后，我的心是悲哀而輕松的。許久，它出來了，怯生生地四下望著，跟著歡快地叫了一聲，張起了美麗的翅膀。
（1）用文中的詞語，將“我”對鳥兒的感情變化補充完整。
憐愛→不快不快→不安不安→落淚落淚→悲哀而輕松。
（2）第②段“她生活在籠子里，不再為食宿而奔波，似乎很安然”，為什么作者在這里用了“似乎”二字？這句話運用了擬人的修辭手法。這樣寫形象生動地表現(xiàn)了鳥兒的膽小，為后文“我”對鳥兒產(chǎn)生不快的感情作鋪墊。這句話運用了擬人的修辭手法。這樣寫形象生動地表現(xiàn)了鳥兒的膽小，為后文“我”對鳥兒產(chǎn)生不快的感情作鋪墊。。
（3）第⑥段中“我的心是悲哀而輕松的”，“悲哀”是因為 要與心愛的鳥兒離別要與心愛的鳥兒離別，“輕松”是因為 “我”把自由還給了鳥兒“我”把自由還給了鳥兒。
（4）讀一讀第③段畫橫線的句子，請仿照這段話，寫一寫你最喜歡的一種小動物的外形。 一身翠綠光亮的羽毛，一對透亮靈活的眼睛，加上一雙紅色的小爪子，湊成了那樣機靈敏捷的翠鳥。一身翠綠光亮的羽毛，一對透亮靈活的眼睛，加上一雙紅色的小爪子，湊成了那樣機靈敏捷的翠鳥。
【答案】不快；不安；落淚；這句話運用了擬人的修辭手法。這樣寫形象生動地表現(xiàn)了鳥兒的膽小，為后文“我”對鳥兒產(chǎn)生不快的感情作鋪墊。；要與心愛的鳥兒離別；“我”把自由還給了鳥兒；一身翠綠光亮的羽毛，一對透亮靈活的眼睛，加上一雙紅色的小爪子，湊成了那樣機靈敏捷的翠鳥。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.1
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀。
好燕南來
林清玄 ①陽臺屋檐下住了一群燕子，這燕子肯定是一家人，數(shù)十只燕子只有一個巢，累累相連。
②五年前的春天，第一對燕子來屋檐下筑巢，養(yǎng)育了兩只小寶寶。當時筑的巢只有一個小碗大，看著小燕子露出大半個身子，很擔心它們會掉下來。
③小燕子終于沒有掉下來，在夏季將盡時，與父母一起飛去了北方。那一年的冬天，看見空空的燕巢，常常懷念著唱呢喃之歌的燕子。
④第二年的春天，燕子回來了，一共六只。我想：兩只小燕子也找到了它們的伴侶，并且選擇與父母同住。小碗般的燕巢加高加厚，成了一個中碗，兩邊又連接了兩個小碗，各有獨立的門戶，就像一座三合院，兒女各住東廂與西廂。
⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。
⑥燕子進進出出，到了第三年，我已經(jīng)算不出總共有幾個巢，也算不出一共有多少燕子。
⑦我只知道，這是一家人，它們每年從北方來，都會住在老巢，并且不斷地整理舊居，加高加大，逐漸在屋檐下結成一片燕巢。
⑧在這廣大的世界，燕子是如何尋找到它們的舊家呢？這城市邊緣的屋角，在空中是否有一個坐標呢？夏末的時節(jié)，燕子回去北方，北方的某一個屋角，是不是也有它們的舊巢？--我每天看著燕子的時候，神思如是飄飛，贊嘆那小小的燕子，有著不可思議的智慧；它們在無形的經(jīng)緯度穿梭來去，方向與位置卻如是精細，在燕子的心中，是不是有一個隨地球轉動的衛(wèi)星呢？
⑨“”去年的花必會在無可奈何中謝落，去年的燕子卻能輕松地回到舊巢，去年的落花化成燕子口中的香泥，以加大它的住居，一代一代地傳述著空中的消息。
⑩我常常在黃昏的時候，坐在那累累的燕巢下，聽它們的啁啾呢喃，想聽出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地與南方，飛翔在春日與秋天之間。我有一具神秘的羅盤、一只精密的定位系統(tǒng)，還有全年無休的衛(wèi)星；我攜帶這些龐大的工具，還要保持瀟灑與輕巧；還要攜老扶幼，燕燕雙飛；還要母子相哺，煦然相樂……這使我在夕陽的余暉中因崇敬而肅然了。
?一只小小的燕子都寶藏了宇宙里巨大的神秘呀！
?居住于塵世是無可奈何的，但我們的心，在清晨，可以隨著燕子循曦光飛出；在黃昏，可以乘著晚霞回巢。我們的心，可以永遠尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭。
?有春天的地方，就有我的足跡。
?有我在的處所，就是春天的所在。
（選自《在云上》，有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋成語。
不可思議：
無可奈何：
（2）用簡潔的語言概括文章①-⑦自然段的主要內容。
（3）在第⑨自然段開頭填上一句古詩，最合適的是。
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
B．舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
C．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
（4）填空。
①第⑧自然段連續(xù)發(fā)問，作用是，（A．加強語氣，先聲奪人；B．引發(fā)思考，為下文做鋪墊）你體會到作者感情。
②讀第⑩自然段后，你的體會是：
（5）“我們的心，可以永遠尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭。”聯(lián)系上下文或生活實際，談談你對這句話的理解。發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：104引用：2難度：0.1 -
2．讀下面的短文，完成后面的練習。
月光啟蒙 童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br />“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?br /> 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠。把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來，老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?br />“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br /> 民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子--是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜?！?br /> 我歪著頭想了一會兒 硬是解不開 母親笑著說 你真笨 這是咱種的花生呀 母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
（1）給文中畫線的句子加上標點符號。
我歪著頭想了一會兒硬是解不開母親笑著說你真笨這是咱種的花生呀
（2）解釋下列詞語的意思。
①豁然開朗：。
②高深莫測：。
（3）根據(jù)文章內容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。
月光下，母親為“我”唱歌謠→→→。
（4）讀下面的句子，回答括號里面的問題。
①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達作用？）
②母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。（說說你對這句話的理解。）
（5）文中引用童謠有什么作用？
（6）短文表達了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
3．湖 我喜歡一個人坐在湖畔，看著 的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
（1）給文中劃線字選擇正確的讀音。
（2）在文中的橫線上填上合適的詞語。湖畔（bàn pàn） 凝（yí níng）視 翡翠（fēi fěi） 競（jìn jìng）相開放
（3）從文中，找出與下列意思一致的詞語。
（4）文中的過渡句是①互相爭著、搶著綻放。 ②動作輕快，宛如跳舞。
A．我喜歡一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。
B．我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓罚?br />C．靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
（5）作者是從哪兩個方面觀察和描寫雨中的湖的？
A．顏色和動態(tài) B．雨前和雨后 C．春季和夏季
（6）讀句子，做題。
①你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。
句中的“禮花”是指，“禮炮”是指。
②你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。
這句話是句。句中的“玉花”是指。
③你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
這句話是句。句中的“掌聲”是指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：79引用：1難度：0.5