某同學(xué)提出問題：“同種小白鼠不同個體間的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？”，并設(shè)計和實施了小白鼠走同一迷宮獲取食物的實驗（共3只小白鼠，每只小白鼠做三次實驗，實驗前使小白鼠處于饑餓狀態(tài)）。實驗數(shù)據(jù)如下，請分析回答問題。
| 小白鼠 | 第一次所用時間 | 第二次所用時間 | 第三次所用時間 |
| A鼠 | 6分10秒 | 4分55秒 | 3分43秒 |
| B鼠 | 5分29秒 | 3分16秒 | 1分02秒 |
| C鼠 | 7分27秒 | 6分43秒 | 5分59秒 |
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為。（2）實驗中的三組小白鼠是同一胎所生，它們的性別和生活環(huán)境等也要求
相同
相同
這是因為對照實驗需要遵循 單一變量
單一變量
原則。（3）從表格數(shù)據(jù)來看，三只小白鼠每次找到食物所需時間在逐步
減少
減少
（選填“增加”或“減少”），再進一步分析數(shù)據(jù)，可判斷出三只小白鼠之中學(xué)習(xí)能力最強的是 B鼠
B鼠
。（4）本實驗得出的結(jié)論是：
同種小白鼠不同個體間的學(xué)習(xí)能力存在差異
同種小白鼠不同個體間的學(xué)習(xí)能力存在差異
。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】學(xué)習(xí)；相同；單一變量；減少；B鼠；同種小白鼠不同個體間的學(xué)習(xí)能力存在差異
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/18 12:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7