1．閱讀回答問題。
掌上一棵樹
劉月新
       大凡古樹，多藏于深山老林，人跡罕到之處，像隱士，吸山谷之靈氣，納萬物之精華。站在我面前的這樹，1700年，則挺立于古黃河南岸冀魯平原上，不隱不藏，紳士的很。
      這是棵果樹。
      銀杏是果樹，也長壽，但必須雌雄株同存。眼前的她可不那么多情，自己開花，自己授粉，自己結(jié)果，少了那些纏綿與麻煩。
      是古樹，又不同于一般古樹，那么，她到底是棵什么樣的樹呢？
      她的生長地，在七八千年前，是一片茫茫淺海。隨著大自然幾度滄桑變遷，海水逐漸退去。到四千多年前，一條奔騰咆哮的大河——黃河，夾帶大量泥沙，如脫韁野馬自高原傾瀉而下，流經(jīng)此地入海，漸漸淤積成陸地。黃河在入?？谄皆献笸挥覜_，頻頻決口，人們就跟水斗，就誕生了大禹治水的壯舉。大禹在黃河下游挖河疏浚黃河水，播為扇面形九河。我反復(fù)端詳這古代九河圖，總覺得它不像扇面，更像攤開在平原上的一只巨掌——黃河肥沃的淤泥為肉，九河為筋，為骨，為血管，而九河之水則為血管里汩汩流淌的鮮血。京杭大運(yùn)河由北向南蜿蜒，呈手掌內(nèi)沿弧線將九河串通連接，使得這片平原，就更像是巨人的一只巨掌了。
      古樹就是站在這巨掌上的一棵神樹。
      說她是神樹，一點(diǎn)都不為過。
      經(jīng)歷世代風(fēng)雨雪霜能巋然不動，說明她自有不凡的脾性。她耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，是特具生存本領(lǐng)的皮實(shí)樹。此地少雨，又是海侵區(qū)，地下水苦咸，把根扎下去，喝也不是，不喝也不是，對她真是一種生死考驗(yàn)，盡管她結(jié)出的果像糖一樣甜。還有，這個毫無遮攔的大平原上，一到春秋，刮起白毛風(fēng)來可真叫長驅(qū)直入。她，就成了承接這狂風(fēng)的第一個勇士。
      此樹懂佛。眼前的她樹皮皴裂，疙疙瘩瘩，樹干粗大但中空，透著說不盡的滄桑。在本地，長成一棵同樣粗大的柳樹槐樹，只需百八十年。這棵樹深諳慢生活的哲理，既然來世上一遭，快長瘋長不如扎扎實(shí)實(shí)一路前行。于是，她把樹干長成了鐵——鐵的顏色，鐵的質(zhì)地，鐵的密度；把自己長成了一道風(fēng)景。她是頂天立地的大英雄。
      然而，她又確確實(shí)實(shí)是棵母親樹——開花，成蔭，結(jié)果。一年一年，規(guī)律又秩序，獨(dú)立又頑強(qiáng)。
      她又極謙虛。一般的花草樹木，在早春就競相吐芳添翠。此時(shí)的她卻像睡著了一般，光禿禿的干，光禿禿的枝，悄不聲地站立在春天的喧囂里，不到芒種絕不開花。如果不走近細(xì)看，她身上那一排排溫潤的突起物（苞芽）都不易被發(fā)現(xiàn)。
      就是這么一棵樸實(shí)無華的樹，竟學(xué)了“南橘北枳”的一套本領(lǐng)。本地生存的環(huán)境并不盡如人意，但她覺得踏實(shí)，有根。如果讓她去到一個新環(huán)境生活（不用太遠(yuǎn)，就在這樹的邊緣地帶百里開外），她竟然鬧情緒，要么不開花，要么不結(jié)果，要么干脆死去。都說狗不嫌家貧，孩不嫌娘丑，她這種固守家園的倔強(qiáng)脾氣，像極了生活在這片大地上的眾生。
      艱苦的環(huán)境，樸實(shí)的眾生與這樹世代相伴。她并不孤獨(dú)。不知何時(shí)起，在她周圍，呼啦啦長出無數(shù)棵同類果樹。子孫繞膝，又像眾星捧月。老樹帶幼樹，為眾生奉上粒粒甜蜜，為大地增添片片綠蔭。用句時(shí)髦話說，這果不僅甘甜，還極有營養(yǎng)，人體需要的24種氨基酸，她身上就有18種，人稱長壽果。這種果生也吃，熟也吃，曬干碾成粉跟糠摻在一起當(dāng)干糧。在樹走過的歲月里，經(jīng)歷了無數(shù)天災(zāi)人禍，莊稼顆粒無收，但這方土地上，有了她和她的子孫做庇護(hù)，竟沒有餓死過人，還救了來此地逃荒的數(shù)多外地人。這樹有靈性，懂得感恩。
      這棵樹的子孫，就是魯北冀南平原上的金絲小棗樹。
      如果你來，她站在古黃河南岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就接迎著你。
（有刪改）（1）知內(nèi)容：閱讀第①到③段，“站”在我面前的這棵樹有什么特別之處？
（2）明內(nèi)涵：請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第⑤段“是古樹，又不同于一般古樹，那么，她到底是棵什么樣的樹呢？”的作用？
（3）品妙語：賞析句子。
①經(jīng)歷世代風(fēng)雨雪霜能巋然不動，說明她自有不凡的脾性。她耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，是特具生存本領(lǐng)的皮實(shí)樹。（從詞語的角度賞析）
②如果讓她去到一個新環(huán)境生活（不用太遠(yuǎn)，就在這樹的邊緣地帶百里開外），她竟然鬧情緒，要么不開花，要么不結(jié)果，要么干脆死去。都說狗不嫌家貧，孩不嫌娘丑，她這種固守家園的倔強(qiáng)脾氣，像極了生活在這片大地上的眾生。（從修辭的角度賞析）
（4）悟題旨：結(jié)合全文內(nèi)容，你如何理解題目“掌上一棵樹”的含義？
（5）披情境：
臺灣著名作家席慕蓉的《一棵開花樹》這樣說：
      如何讓你遇見我/在我最美麗的時(shí)刻//為這我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作一棵樹/長在你必經(jīng)的路旁/陽光下/慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望……
      你的精神家園里也有過這樣的經(jīng)歷吧！請結(jié)合“一棵樹，一朵花，一粒沙，一抹云，一滴水……”寫一下你的遐想。

2．閱讀下面的文字，回答問題。
韓干照夜白^①
劉墉       15年前，她丈夫逝世之后。每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑說：“還好我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉。”她的兒子想必也知道，別人提到如果考不上公立大學(xué)、私立的學(xué)費(fèi)不低，也自信滿滿：“還好！我爸留下一卷好畫，大不了賣了?！?br />      一個冬日的下午，天空中飄著密密的雪花。她果然抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子、一邊說：“不得已。得賣了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出個手卷，題簽上寫著“韓干照夜白”。我一怔，沉吟道：“《韓干照夜白》^①？韓干是唐代畫馬的名家?！薄笆前?！所以我丈夫說是國寶級的?！?br />      我沒吭聲，慢慢打開手卷，沒看兩眼，已經(jīng)確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎么說。偏偏她還喜滋滋地指著畫：“乾隆皇帝也收藏過耶！”我猶豫再三，還是心一橫，說：“抱歉！我得告訴您實(shí)話，這是假的?！?br />      她的臉色變得蒼白，她扶著桌子，往下坐，卻沒坐上椅子，滑到了地上。我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉。
      我看不見她的表情，看到的是一片花白的頭發(fā)。
      “您確定？”她低著頭問。
      “確定，這是仿的，原件藏在紐約大都會博物館?！?br />      她沒再說話，站起身、以很快的速度收好那卷畫，臨走，用硬硬的聲音說：“求求您，可別讓我兒子知道，他要是問，就說是真的?！?br />      我的心一沉，目送她踉踉蹌蹌地消失在A漫天狂舞的雪花中……
      后來有一次遇上這對母子，談到留學(xué)，那大男生又自信滿滿地說；“我們不怕，我們有爸爸留下的無價(jià)之寶?！?br />      歲月在雪花中靜靜飄落……
      今年一月的一天，天空中又飄起細(xì)細(xì)的雪花，我去紐約大都會博物館，才走進(jìn)明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷，畫中是驃壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚(yáng)蹄、想要掙脫韁索的白馬，旁邊有南唐李后主書“韓干照夜白”。
      男士見我靠近，微微讓位抬頭，挺面熟，不正是……
      “我媽去年過世了，心臟病，走得突然?！币呀?jīng)在大學(xué)教書的他有點(diǎn)靦腆，“我特地從芝加哥過來，看這幅畫?！?br />      “你們家……”
      “我爸也留給我們一幅，假的，因?yàn)楦咧忻佬g(shù)課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認(rèn)為是真的?！彼πΓ耙捕嗵澞菑埣佼嫞遗挛覌屇萌ベu，如果她知道是假的，會一下子崩潰，所以我拼命用功，一路拿了獎學(xué)金。”
      “那張畫……”
      “我?guī)У矫绹?，常看，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的‘照夜白’?！?br />      我的心一熱……
      走出博物館。我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他其實(shí)他媽媽早知道畫是假的，只是又想起答應(yīng)過他媽媽……
      此刻，B雪花輕快地飛舞，和萬家燈火相輝映，將紐約營造成一個溫馨美麗的童話世界……
注：①韓干照夜白：《照夜白圖》是唐代畫家韓干創(chuàng)作的一幅紙本中國畫。照夜白，駿馬名。
（1）文章用“15年前……”“一個冬日的下午……”“后來有一次……”“今年一月的一天”四個表示時(shí)間的詞語連綴起四件事情，請你概括“一個冬日的下午”發(fā)生的事情。
（2）文中多次寫到雪花，請分別說說A、B兩處描寫雪花的作用。
A處：
B處：
（3）文章對“我”有很多心理描寫，如“心一橫”“心一沉”“心一熱”，請任選一處寫出“我”的心理活動。
（4）故事中的母子倆，互相“隱瞞”又互相“欺騙”，但在作者筆下，卻是營造了一個“溫馨美麗的童話世界”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/div>

3．文學(xué)類文本閱讀。
風(fēng)箏
王安憶       ①我們每個人都是父母手中的風(fēng)箏。
      ②天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的。在她眼里，兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。
      ③媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目疲覀兏憷砉た?。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。
      ④有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我“1丈等于多少米”，我說：“老師只要我們知道1米等于多少市尺就行了?！笨墒牵瑡寢屨f：“萬一有一道題目是1丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對的，我想不出任何道理來反駁，于是只能跳腳了。
      ⑤其實(shí)，她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢》是在我小學(xué)四年級，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。
      ⑥后來，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動向。后來，我到了一個地區(qū)級文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。媽媽便說：“這是個散文的意念，你可以寫一篇散文。”這時(shí)候，我已年過二十，大局已定，身無所長，半路出家學(xué)的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。之后，我閑來無事，寫成了一篇散文，不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個當(dāng)作家的妄想。
      ⑦然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須讓媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。最終的結(jié)果，還是心服口服地按照她的意見做了。
      ⑧然后，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺。風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或一頭栽了下來，不過，風(fēng)箏自己也無須有什么怨言了。
      ⑨長大以后，說話行事，人家總夸：“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴粷M，總說：“給你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪?，對于我們，自己是一點(diǎn)功績也沒有的?；蛟S也對。小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去，老師總說：“和你姐姐一點(diǎn)不像?！笨蔁o奈大人要我學(xué)外語，請來教師，每周上3次英語課。只能敷衍應(yīng)付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語，苦不堪言地與衰退的記憶力做著搏斗，不由想，假如當(dāng)年父母對我拳棒相加，也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。倒是這樣似管非管，似不管非不管，弄出了個寫小說的夢。想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。
      ⑩風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。
（有刪改）鏈接材料：
      我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。
      我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
（選自朱德《回憶我的母親》）（1）根據(jù)全文內(nèi)容，按要求完成下列表格。

成長過程	媽媽的行為	女兒的感受
小時(shí)候	臨考時(shí)，媽媽輔導(dǎo)“我”換算	無奈、著急
	①	好奇、難熬
后來	二十歲時(shí)，媽媽鼓勵“我”寫散文	出乎意料
	②	服氣、佩服
	“我”在講習(xí)所時(shí)，媽媽寫信來表示撤銷意見	悵然若失

（2）賞析下列句子的加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
她的邏輯是對的，我想不出任何道理來反駁，于是只能跳腳了。
（3）選文中“我”成為作家深受母親的影響，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”成為作家的緣由。鏈接材料中作者深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親”，結(jié)合材料說說“我”從母親身上得到哪些教益？
（4）第⑩段結(jié)尾句“風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的”應(yīng)怎樣理解？你對此有何看法？