閱讀檢閱臺(tái)
1952年10月12日。那一天,天還沒(méi)亮,我們悄悄摸進(jìn)391高地下面的山坳,潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽(yáng)漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地,不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻,還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn),甚至連敵人說(shuō)話都聽(tīng)得見(jiàn)。敵人居高臨下,當(dāng)然很容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動(dòng),咳嗽一聲或者蜷一下腿,都可能被敵人發(fā)覺(jué)。
到了中午,敵人突然打起炮來(lái),炮彈一排又一排,在我們附近爆炸。排炮過(guò)后,敵人竟使用了燃燒彈,我們附近的荒草著火了?;鹈缱雍艉舻芈?,燒得茅草畢畢剝剝地響。
我忽然聞到一股濃重的棉布焦味,扭轉(zhuǎn)頭一看,哎呀!火燒到邱少云身上了!他的棉衣已經(jīng)燒著,火苗趁風(fēng)勢(shì)亂竄,一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了。這時(shí)候,邱少云只要從火里跳出來(lái),就地打幾個(gè)滾,就可以把身上的火撲滅。我趴在他的附近,只要跳過(guò)去扯掉他的棉衣,也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來(lái),我們就會(huì)被山頭的敵人發(fā)現(xiàn),我們整個(gè)班,我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì),都會(huì)受到重大的損失,這一次的作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡--火突然間熄滅。我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛。
為了整個(gè)班,為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒(méi)動(dòng)一寸地方,沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。
黃昏時(shí)候,漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào):“為邱少云同志報(bào)仇!”我們懷著滿腔怒火,勇猛地沖上391高地。敵人全部被我們殲滅了??纯磿r(shí)間,從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束,才20分鐘。
我永遠(yuǎn)忘不了那一天--1952年10月12日。
(1)為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
①居高臨下CC
A.住所 B.占據(jù) C.在(某種位置)
②漫山遍野CC
A.淹沒(méi) B.隨便 C.到處都是
(2)文章按照時(shí)間順序?qū)懥巳?,分別是:
①天還沒(méi)亮,我軍埋伏起來(lái)準(zhǔn)備進(jìn)攻391高地我軍埋伏起來(lái)準(zhǔn)備進(jìn)攻391高地。
②到了中午,敵人突然打起炮,邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng)直至犧牲敵人突然打起炮,邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng)直至犧牲。
③黃昏時(shí)候,戰(zhàn)友們?cè)谇裆僭朴⑿坌袨榈墓奈柘拢瑠Z取了戰(zhàn)斗的勝利戰(zhàn)友們?cè)谇裆僭朴⑿坌袨榈墓奈柘?,奪取了戰(zhàn)斗的勝利。
(3)關(guān)于文章最后一段與開(kāi)頭的聯(lián)系及作用,下列說(shuō)法正確的是AA
A.首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,突出邱少云精神永存的主題。
B.只是讓人們記住1952年10月12日這個(gè)日子,沒(méi)有什么特別的。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①本文表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)守紀(jì)律,視死如歸的偉大精神。∨∨
②本文表現(xiàn)了邱少云頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,不甘人后的偉大精神。××
(5)2016年在邱少云之弟邱少華老人去世前的一個(gè)月,他等來(lái)了法院對(duì)侵害邱少云名譽(yù)權(quán)案件的公正判決。你想對(duì)病床上的邱老說(shuō)些什么?
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C;C;我軍埋伏起來(lái)準(zhǔn)備進(jìn)攻391高地;敵人突然打起炮,邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng)直至犧牲;戰(zhàn)友們?cè)谇裆僭朴⑿坌袨榈墓奈柘?,奪取了戰(zhàn)斗的勝利;A;∨;×
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無(wú)華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭,看到急急而過(guò)的江水,聽(tīng)到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過(guò)橋,母親沒(méi)有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽(tīng)使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過(guò)了多久,費(fèi)了多大周折,我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒(méi)有背我。
??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆?jiàn)母親正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來(lái)抱。可過(guò)了好久,母親仍沒(méi)有過(guò)橋,我知道——她不會(huì)來(lái)接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動(dòng)的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^(guò)了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開(kāi)了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛(ài)的柔光。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。
??長(zhǎng)大了,憶及童年過(guò)橋的往事,母親說(shuō):“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前?,當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時(shí),我要只身一人去闖險(xiǎn)灘,過(guò)惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會(huì)想到母親讓我過(guò)橋的往事,我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無(wú)窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫(xiě)木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷,以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫(xiě)了小時(shí)候“我”過(guò)橋時(shí),母親不管“我”,因此,“我”長(zhǎng)大后,回憶往事,對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫(huà)“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
(4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫(huà)“_____”詞語(yǔ)的意思。
①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指
②“更為艱險(xiǎn)的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)?!?br /> 我問(wèn):“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?!?br /> 我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br /> 我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
(4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)小鏡頭。
??清晨,圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書(shū),極溫柔地托摸著。
??不一會(huì)兒,圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
??一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書(shū),有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專注……
??我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
你追我趕
謹(jǐn)小慎微
陶醉
專心
(2)第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)?你從中體會(huì)到了什么?
(3)你會(huì)在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言(或詩(shī)句),為什么?
(4)如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到這個(gè)小鏡頭會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
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