閱讀短文，完成練習(xí)。
學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（háng/xíng ）都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō)：欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（jǐyǔ/gěi yǔ ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
（1）用“√”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)、不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；
⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)
姑母寫信 ④④ 信筆涂鴉 ⑤⑤ 找到了自信 ②②
（3）根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的括號(hào)里。
a.十分喜愛(ài)。 鐘愛(ài)有加鐘愛(ài)有加
b.比喻完全改變了自己的形象。 脫胎換骨脫胎換骨
c.比喻剛進(jìn)入社會(huì)或剛到工作崗位上來(lái)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。 初出茅廬初出茅廬
（4）給短文加一個(gè)題目，用楷書(shū)工整地寫在開(kāi)頭橫線上。
（5）聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第二自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。
學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。
（6）文中寫了 列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫 和 林清玄欣賞小偷林清玄欣賞小偷 這兩件事，告訴我們：欣賞是 一種做人的美德一種做人的美德，我們?cè)谏钪幸?學(xué)會(huì)欣賞別人學(xué)會(huì)欣賞別人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】學(xué)會(huì)欣賞；④；⑤；②；鐘愛(ài)有加；脫胎換骨；初出茅廬；學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。；列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫；林清玄欣賞小偷；一種做人的美德；學(xué)會(huì)欣賞別人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 11:0:2組卷：17引用：1難度：0.8
相似題
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1．爸爸的胳膊長(zhǎng)??①小時(shí)候，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠(yuǎn)的地方，什么樣的美味佳肴，都擱置在我們兄妹的眼皮底下。
??②我們吧唧吧唧吃得香甜，從沒(méi)意識(shí)到有什么不妥。
??③直到有一天，哥哥讀了大學(xué)，他第一次從省外回家，帶了爸爸愛(ài)喝的鐵觀音。他沏好茶，一圈圈的煙霧飄向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑著，哥哥說(shuō)：“爸，你坐中間來(lái)吧，這會(huì)兒就不用體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)了?！?bdo class="mathjye-underline">A.爸爸依然跟平時(shí)一樣，叨嘮一句：“爸的胳膊長(zhǎng)?！?/bdo>坐在那里不移動(dòng)。媽媽在一旁看了，推推他：“你這老頭子，總是仗著胳膊長(zhǎng)咋的？快，往前湊湊！”
??④從此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再爭(zhēng)奪，幸福地被哥哥推擁到中間的位置。
??⑤后來(lái)，哥哥帶了女朋友回來(lái)——不用說(shuō)，連我這個(gè)小妹也得往邊兒靠。媽媽在擺放碗筷的時(shí)候，依然把爸爸的位置安排得最遠(yuǎn)，葷的素的香的甜的，媽媽總是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子進(jìn)了門，爸爸依然是因?yàn)椤案觳查L(zhǎng)”而坐得離菜們、湯們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
??⑥等到我也帶了男朋友回家，那時(shí)又有了小侄兒，爸爸的胳膊變得更長(zhǎng)，坐在最遠(yuǎn)的角落里，任憑誰(shuí)勸，他也不換地方。有時(shí)，媽媽干脆就專門拿個(gè)菜碟，各樣菜給他夾一些。“獨(dú)享”的時(shí)候，他時(shí)常停下來(lái)笑瞇瞇地看看這個(gè)，看看那個(gè)。后來(lái)，爸爸比媽媽先離休，他天天上早市采購(gòu)各樣食材，烹調(diào)各種美味，把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸，總是坐著偏席，B.看著兒孫們饕餮，他花白的眉毛里洋溢著喜悅。他說(shuō)：“幸福的人都是胳膊長(zhǎng)，爸這輩子都胳膊長(zhǎng)哩！”
??⑦唉，親愛(ài)的爸爸，哪里是您的胳膊長(zhǎng)，分明是您和媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)邊呢！
（1）文章第①～⑥自然段圍繞餐桌座位展開(kāi)，情節(jié)發(fā)展主要經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
①第一階段：
②第二階段：
③第三階段：爸爸在哥哥帶了女朋友回家后，又坐回了餐桌最遠(yuǎn)的地方。
④第四階段：
（2）第②自然段中的“吧唧吧唧”是個(gè)擬聲詞，生動(dòng)逼真地寫出了我們吃飯時(shí)的樣子，表現(xiàn)了我們。
A.年少無(wú)知，在父母面前毫無(wú)顧忌的心理
B.吃飯時(shí)感到飯菜非常香甜，故意發(fā)出這種聲音
C.愛(ài)吃家人做的飯，都不愿謙讓
（3）讀文中畫(huà)線的句子，寫出各句主要運(yùn)用的描寫手法，再完成練習(xí)。
A.
B.
我從這些描寫中，看到了一個(gè)的父親。
（4）文章以“爸爸的胳膊長(zhǎng)”為題目，有什么作用？
（5）爸爸真的是胳膊長(zhǎng)嗎？他為什么說(shuō)自己胳膊長(zhǎng)？讀了文章，你想對(duì)文中的爸爸說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/1 19:0:6組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀
??有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。每當(dāng)看到有人從媽媽那兒得到禮物時(shí)，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物！”
??一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞到一位老人身上。老人并不生氣，問(wèn)他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
??老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”
“我怎么不知道？”孩子詫異地問(wèn)。
??老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“從你出生那天起，媽媽就把整個(gè)世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
??老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你的耳朵，讓你去世界；給了你的雙手，讓你去世界……這些，難道還不夠嗎？”
??孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。
??老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活—去熱愛(ài)這個(gè)世界?！?br />（1）請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）選擇合適的詞語(yǔ)依次填入短文中的括號(hào)里。
靈敏 觀察 靈巧 傾聽(tīng) 明亮 改造
（3）短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思？孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊？
（4）聽(tīng)完老人的話，孩子為什么“陷入了沉思”？
（5）讀了老人的最后一句話，我想對(duì)孩子說(shuō)：發(fā)布：2025/3/1 19:0:6組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．閱讀短文《游廬山瀑布》，回答下列小題。
游廬山瀑布 李白有詩(shī)贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。
邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺(jué)得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感覺(jué)樹(shù)木越來(lái)越密，色彩越來(lái)越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái)，響徹天空，蓋過(guò)了人喧馬嘶（sī），天地間只剩下瀑布在吟唱。
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花，落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來(lái)，讓你忍不住驚嘆。
登上觀景臺(tái)，忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花。
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。
自古以來(lái)，廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過(guò)多少文人墨客的青睞（lài）??！的確，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀（yào）眼的明珠！
（1）根據(jù)意思，從短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①心情舒暢，精神愉快。
②形容紛亂擾攘或熱鬧歡騰。
（2）根據(jù)作者游廬山瀑布的順序，填寫下面的路線圖。→→
（3）用“ ”畫(huà)出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“ ”畫(huà)出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。
（4）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5自然段的內(nèi)容。
第4自然段：
第5自然段：
（5）把下面的內(nèi)容填在短文中的橫線上。（填字母）
A.像賽車在大道上疾馳
B.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子
（6）假如你是廬山風(fēng)景區(qū)的小導(dǎo)游，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容把廬山瀑布的美景介紹給游客。發(fā)布：2025/3/1 19:0:6組卷：40引用：3難度：0.4
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