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閱讀下列材料,回答問題。
材料一:文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)源于14世紀(jì)的意大利。當(dāng)時(shí)的意大利半島,政治上處于四分五裂狀態(tài)。在意大利文藝復(fù)興的早期文學(xué)、藝術(shù)作品中已反映出了人文主義的思想色彩,如但丁在《新生》和《神曲》中“贊揚(yáng)自由理性,要求人類思想解放,主張追求知識(shí),吸收古典文化,寬待異教”等。歐洲的宗教改革運(yùn)動(dòng)發(fā)起于德國(guó),當(dāng)時(shí)德國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)都有了巨大發(fā)展,出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)的萌芽,產(chǎn)生了最初的資產(chǎn)階級(jí)分子。“德國(guó)宗教改革旨在回答這樣一個(gè)問題,即拯救人的鑰匙不操縱在教會(huì)手中,而掌握在人的自身,只有人的自身以及由人自身而獲知的信念才是拯救人的力量,因而人的畢生追求也就成了人生希望之所在?!?br />——摘編自楊鳳霞《淺析意大利文藝復(fù)興與德國(guó)的宗教改革》材料二:歐洲宗教改革的發(fā)起人和積極活動(dòng)者絕大多數(shù)都是投入文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的人文主義者。他們的宗教觀直接影響著宗教改革的性質(zhì)和進(jìn)程。人文主義宗教觀的主要特征是:(一)反對(duì)愚昧無知,反對(duì)盲目崇拜,提倡知識(shí)學(xué)問,提倡理性思考;(二)大膽懷疑教會(huì)的傳統(tǒng)神學(xué),沖破舊思想的束縛;(三)強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性和思想解放,觀察問題角度的多樣化;(四)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,了解周圍世界,重新發(fā)現(xiàn)“人的價(jià)值”。
——摘編自劉丹忱《試論歐洲文藝復(fù)興與宗教改革運(yùn)動(dòng)的關(guān)系和特點(diǎn)》材料三:歐洲的啟蒙時(shí)代,是偉大人物輩出的時(shí)代,他們既是舊傳統(tǒng)的批判者,也是新制度的設(shè)計(jì)者……他們的著作的確影響了世界許多地區(qū)熱愛思考和正義的人們。
——摘編自《馬克思選集》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括二者在內(nèi)容上的共同之處。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明文藝復(fù)興與宗教改革的關(guān)系。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括說明啟蒙運(yùn)動(dòng)在批判對(duì)象、政治追求方面是如何發(fā)展人文主義的。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:2難度:0.5
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  • 1.達(dá)?芬奇在《圣母子與圣安妮》中塑造的圣母像是一位普通的民婦;拉斐爾的《西斯廷圣母》描繪的圣母仿佛現(xiàn)世生活中慈愛的母親。這些作品( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/25 0:0:8組卷:0引用:1難度:0.9
  • 2.如圖兩幅如圖分別是中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的圣母像。對(duì)此分析正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/9/1 7:0:9組卷:0引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:有學(xué)者認(rèn)為,“文藝復(fù)興”所代表和所引發(fā)出的意義既不限于“文藝”,也不限于“古典”,而是具有開啟新時(shí)代意義的一種象征。于是每當(dāng)提起“文藝復(fù)興”的時(shí)候,人們的腦子里便會(huì)疊現(xiàn)出古希臘及羅馬的建筑和雕像、詩歌和戲劇、哲學(xué)和史學(xué)、倫理學(xué)和物理學(xué),在中世紀(jì)(尤其是中世紀(jì)的后半葉)逐漸形成的市民社會(huì)、工商業(yè)及市鎮(zhèn),生產(chǎn)力的發(fā)展所帶來的技術(shù)進(jìn)步……所以,“文藝復(fù)興”是歐洲文明史中所特有的,它預(yù)示著時(shí)代的進(jìn)步與變革。
    請(qǐng)以“時(shí)代的進(jìn)步與變革”為主題,任選角度,自擬標(biāo)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,表述成文。)
    發(fā)布:2024/9/1 9:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
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