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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 工業(yè)革命之前,英國以學(xué)徒制的教育模式培養(yǎng)技術(shù)工人。學(xué)徒制是當時英國職業(yè)教育的主要形式,此外,還有濟貧性質(zhì)的職業(yè)學(xué)校。工業(yè)革命初期對科學(xué)技術(shù)的要求較低,英國上層階級認為教育的目的是培養(yǎng)優(yōu)雅的紳士,社會上也把職業(yè)教育看作是低下職業(yè)的代名詞,職業(yè)教育漸趨弱化。機器大工業(yè)生產(chǎn)使勞動強度大大降低,嚴格的工廠管理制度以及不穩(wěn)定經(jīng)濟環(huán)境的威脅,導(dǎo)致工人的精力和時間大為減少,很難抽出時間去學(xué)習(xí)技術(shù)和思考問題。
材料二 德意志民族崇尚手工藝和技藝,受過嚴格訓(xùn)練而獲得“師傅”稱號是令人尊重的。18世紀80年代,德國開始進入工業(yè)革命時期,自然科學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)和加工。實科學(xué)校、專科學(xué)校和工業(yè)學(xué)校是這一時期的主要職業(yè)教育學(xué)校類型。本科學(xué)校、??茖W(xué)校接收有初等學(xué)校教育水平但不能順利升學(xué)的學(xué)生,工業(yè)學(xué)校是半工半讀學(xué)校,專為底層社會兒童開設(shè)。德國公民普遍認為,具有某種職業(yè)資格是實現(xiàn)人才社會價值的先決條件。國家在教育方面,大力投入經(jīng)費,推動義務(wù)教育,取得了巨大成功。當時德國的學(xué)校職業(yè)教育主要有兩種形式:一種是專門傳授職業(yè)技能的學(xué)校,另一種是傳授職業(yè)知識和技能的星期日補習(xí)學(xué)校。
--摘編自黃日強《傳統(tǒng)因素對英德職業(yè)教育的制約作用比較》等(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,分別概括英德兩國職業(yè)教育的特點。
(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析影響英德兩國職業(yè)教育發(fā)展的因素。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 恩格斯曾經(jīng)指出:“一切社會變遷和政治變革的終極原因,不應(yīng)當?shù)饺藗兊念^腦中,到人們對永恒的真理和正義的日益增進的認識中去尋找,而應(yīng)當?shù)缴a(chǎn)方式和交換方式的變更中去尋找;不應(yīng)當?shù)接嘘P(guān)時代的哲學(xué)中去尋找,而應(yīng)當?shù)接嘘P(guān)時代的經(jīng)濟中去尋找。”
    ——引自《馬克思恩格斯選集》(第3卷)結(jié)合材料和所學(xué)知識,自擬論題,并就擬論題進行簡要的闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合、表述清晰)

    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:3引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖為2012年7月28日倫敦奧運會開幕式第二章《混亂時代》中的一個場景,表達了對曾經(jīng)的“世界工廠”的敬意和對這一改變?nèi)祟悮v史進程時期進行的反思。如果給這一面面配上標題,最恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.6
  • 3.至少三千年前人類就已經(jīng)開始發(fā)明并應(yīng)用一些牙齒清潔法,只不過同古代達官貴人才有私人浴室一樣,牙齒的清潔程度是與社會階層掛鉤的。將牙膏首先批量生產(chǎn)、以相對低廉的價格銷售、推廣到普通大眾的是美國的高露潔公司。推動這一變化的主要原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/2 12:0:3組卷:7引用:9難度:0.7
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