今天是子萱的好朋友佳銘的生日，子萱給爸爸打了個電話說晚上會晚回去，然后就和幾個好朋友一起為佳銘慶祝生日去了。不知不覺玩到晚上10點，回到家，子萱看到爸爸陰著臉坐在沙發(fā)上。見到子萱進門，爸爸就問：為誰過生日？在哪里過的生日？有沒有男生參與？最后把她訓(xùn)了一頓，子萱很生氣，摔門進入她的房間。
（1）分析親子沖突產(chǎn)生的主要原因。
（2）如何正確認識和化解親子沖突？

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：4引用：2難度：0.4

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3．交友之智
【學(xué)會交友】道德與法治課上，老師結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開展探究式學(xué)習(xí)。
（1）請你完成以下探究任務(wù)。

情境一：校園文藝晚會即將舉辦，小敏與好友小朱準備一起表演相聲，籌備過程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭執(zhí)，小敏十分生氣。任務(wù)一：如果請你化解沖突，你會

。

情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒有負擔，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。任務(wù)二：你的點評：小敏的做法

，因為

。

班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會主動施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友?。课以撛趺崔k？

【回信解憂】學(xué)校心理咨詢室收到了一位同學(xué)的來信：
（2）請你為這位同學(xué)寫一封回信，幫她紓解心事。
【釋疑解惑】據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2021年12月，我國網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時間高達28.5小時。
對此，小秦產(chǎn)生了疑問：互聯(lián)網(wǎng)具有哪些優(yōu)勢，使得人們對其愛不釋手？
為此，他查閱了相關(guān)資料：網(wǎng)民注冊社交賬號后，只需動動手指便可將文字、圖片、音視頻等信息傳遞給五湖四海的陌生人，這一過程只需要很短的時間便能完成，基于此，我們足不出戶便可認識五湖四海的網(wǎng)民，結(jié)交網(wǎng)友。
（3）請你結(jié)合資料，回答小秦的疑問。

發(fā)布：2024/9/12 3:0:9組卷：6引用：2難度：0.4

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情境一：校園文藝晚會即將舉辦，小敏與好友小朱準備一起表演相聲，籌備過程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭執(zhí)，小敏十分生氣。		任務(wù)一：如果請你化解沖突，你會。
情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒有負擔，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。		任務(wù)二：你的點評：小敏的做法，因為。
班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會主動施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友?。课以撛趺崔k？