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閱讀材料,完成下列要求。
歷史是最好的教科書。在對(duì)歷史的深入思考中,激蕩著走向未來的智慧和力量。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際,中共中央決定在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育。
欲知大道,必先為史。百年黨史里,有信仰和意志,有目標(biāo)和方向,有勇氣和力量,有我們“從哪里來”的精神密碼,有我們“走向何方”的精神路標(biāo),有共產(chǎn)黨人的精神血脈。歷史是最好的教科書,常讀常新;黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑,讓人受益匪淺。從長(zhǎng)征精神激勵(lì)我們走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路,到西柏坡精神鼓舞黨員干部謙虛謹(jǐn)慎、毅然“趕考”,再到雷鋒精神感召后人“做一顆永不生銹的螺絲釘”,從疫情期間的“最美逆行者”到脫貧路上的“最美村官”,我們對(duì)英雄的每一次凝望,都是一次初心的叩問;我們對(duì)歷史的每一次回眸,都是一次思想的洗禮。
6月,黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主題是“學(xué)史力行”?!度嗣袢?qǐng)?bào)》載文指出,學(xué)史力行,做到知行合一。學(xué)好黨史,就要從具有許多新的歷史,特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)出發(fā),總結(jié)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn),做好較長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備,不斷在實(shí)踐中豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、提升斗爭(zhēng)本領(lǐng),切實(shí)提高治國(guó)理政能力和水平。要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來,同解決實(shí)際問題結(jié)合起來,開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
結(jié)合材料,并運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí),分析“學(xué)史力行,做到知行合一”的合理性。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:17引用:10難度:0.4
相似題
  • 1.2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。四十年來,無數(shù)個(gè)令人感奮的高考故事,已經(jīng)積淀為深刻的集體記憶,實(shí)踐證明,高考制度符合國(guó)情,煥發(fā)了我國(guó)科教事業(yè)的生機(jī)活力,選拔了千百萬優(yōu)秀學(xué)子。這既是普通人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、向上流動(dòng)的重要渠道,更是培育人才、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要制度支撐。時(shí)代在變,高考也在變。招生制度從定向招生到“雙軌制”再到實(shí)行”并軌”,從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對(duì)分離再到改變成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十年來,高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼,在探索中前進(jìn)、在改革中定展。
    教育部決定,到2020年全面建立新高考制度,更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用,進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時(shí)代課題。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)中年民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視。教育是國(guó)之計(jì),也是民之生,影響當(dāng)下,更關(guān)乎未來。
    結(jié)合材料,從認(rèn)識(shí)論角度,談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來我國(guó)高考制度的變革。

    發(fā)布:2024/11/9 3:30:2組卷:41引用:30難度:0.5
  • 2.“玉米的祖先”——野生玉米“大芻草”蛋白含量是現(xiàn)代玉米的3倍多,對(duì)我國(guó)而言每提高玉米蛋白含量1個(gè)百分點(diǎn)就相當(dāng)于少進(jìn)口800萬噸大豆,但野生玉米人工馴化過程中丟失了控制玉米高蛋白的基因。我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過十年反復(fù)實(shí)驗(yàn),成功找回并克隆了首個(gè)丟失的主效基因THP9,使玉米蛋白含量接近翻倍,提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。對(duì)此理解正確的是( ?。?br />①控制玉米高蛋白含量的基因丟失是降低其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的關(guān)鍵
    ②沒有科學(xué)家十年的實(shí)驗(yàn)就找不到提高玉米蛋白含量的方法
    ③科學(xué)家經(jīng)過研究建立起了現(xiàn)代玉米與大芻草之間的聯(lián)系
    ④“野生祖先”遺傳變異引入優(yōu)質(zhì)作物促進(jìn)了其功能的改良

    發(fā)布:2024/11/8 19:30:2組卷:24引用:9難度:0.7
  • 3.西紅柿曾被視為有毒之果,并被取名為“狼桃”。直到18世紀(jì)末,法國(guó)的一名畫家在冒險(xiǎn)品嘗“狼桃”之后,才揭開了西紅柿的食用之謎。這反映的認(rèn)識(shí)論道理是(  )

    發(fā)布:2024/11/8 11:51:8組卷:11引用:4難度:0.5
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