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閱讀材料,完成下列要求。
某校開展學(xué)習(xí)彭士祿院士先進(jìn)事跡的主題教育活動(dòng)。彭老用畢生心血詮釋了新時(shí)代科學(xué)家精神的核心內(nèi)涵,他的奮斗精神、工作作風(fēng)、高尚情懷激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女。
1956年,面對(duì)美國(guó)核潛艇的威脅,國(guó)家需要一批學(xué)子改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè),彭士祿毫不猶豫:“只要祖國(guó)需要,我當(dāng)然愿意!”1958年底,中國(guó)組建了核動(dòng)力潛艇工程項(xiàng)目,彭士祿從前蘇聯(lián)學(xué)成回國(guó),研制初期,彭士祿帶領(lǐng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)核潛艇建造方面掌握的知識(shí)幾乎為零,一次次試驗(yàn)、測(cè)量數(shù)據(jù),又一次次試驗(yàn)失敗、苦苦求索……他又帶領(lǐng)大家對(duì)收集到的國(guó)外數(shù)據(jù)反復(fù)驗(yàn)算、校核和修正,建立起中國(guó)核動(dòng)力裝置主要參數(shù)的計(jì)算方法,成功確定了100多個(gè)參數(shù),最終完成了潛艇核動(dòng)力裝置的基本設(shè)計(jì)方案。1970年12月26日,我國(guó)第一艘核潛艇成功下水,4.6萬(wàn)個(gè)零部件全部實(shí)現(xiàn)自主研制,中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。
我們向彭老致敬,更要以彭老為榜樣,發(fā)揚(yáng)他勇攀高峰、甘做“拓荒?!?、“為人民、為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切”的精神。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用“求索真理的過(guò)程”的知識(shí),說(shuō)明彭士祿院士與他的團(tuán)隊(duì)是如何成功的。
(2)運(yùn)用文化生活的知識(shí),說(shuō)明該校開展主題教育活動(dòng)的理由。
(3)今年是中國(guó)共青團(tuán)成立100周年,某校團(tuán)支部準(zhǔn)備以“讓新時(shí)代記住我們的樣子”為主題組織一次演講活動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),寫兩條發(fā)言提綱。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:2難度:0.5
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  • 1.2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。四十年來(lái),無(wú)數(shù)個(gè)令人感奮的高考故事,已經(jīng)積淀為深刻的集體記憶,實(shí)踐證明,高考制度符合國(guó)情,煥發(fā)了我國(guó)科教事業(yè)的生機(jī)活力,選拔了千百萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)子。這既是普通人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、向上流動(dòng)的重要渠道,更是培育人才、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要制度支撐。時(shí)代在變,高考也在變。招生制度從定向招生到“雙軌制”再到實(shí)行”并軌”,從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對(duì)分離再到改變成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十年來(lái),高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼,在探索中前進(jìn)、在改革中定展。
    教育部決定,到2020年全面建立新高考制度,更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用,進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時(shí)代課題。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)中年民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視。教育是國(guó)之計(jì),也是民之生,影響當(dāng)下,更關(guān)乎未來(lái)。
    結(jié)合材料,從認(rèn)識(shí)論角度,談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來(lái)我國(guó)高考制度的變革。

    發(fā)布:2024/11/9 3:30:2組卷:41引用:30難度:0.5
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    發(fā)布:2024/11/13 14:0:2組卷:10引用:5難度:0.6
  • 3.在山東省淄博市一處史前人類遺址,考古人員發(fā)掘出“紅燒土”、石制品、陶片等,根據(jù)碳-14的衰變程度測(cè)定,這些“紅燒土”距今約1.3萬(wàn)年。這些發(fā)現(xiàn)為了解中國(guó)北方尤其是山東地區(qū)舊石器時(shí)代向新石器時(shí)代過(guò)渡這一重大歷史變革提供了關(guān)鍵證據(jù)。這表明( ?。?br />①人們能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)
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    發(fā)布:2024/11/12 9:0:1組卷:16引用:5難度:0.6
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