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2022-2023學年甘肅省白銀市會寧四中高二(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 自歐化輸入,吾國始有所謂新醫(yī)學。新醫(yī)學者,以最新之科學為根據者也。其言生理也,根據于解剖、組織等學,非吾《銅人圖》之粗疏而訛謬也;其言病理也,根據于種姓之遺傳微生物之研究,各種儀器之測候,非若望問聞切之粗略,陰陽五行之說之惚恍也……故新醫(yī)學興,而舊醫(yī)學不得不衰歇。
——蔡元培《醫(yī)學叢書序》(1917年)
材料二 1982年,《中華人民共和國憲法》規(guī)定發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)藥。2017年,《中醫(yī)藥法》開始實施。改革開放以來,我國基本建立以中醫(yī)醫(yī)院為主體的覆蓋城鄉(xiāng)的中醫(yī)藥服務體系。政府推進中醫(yī)預防保健服務體系建設,中醫(yī)養(yǎng)生保健機構發(fā)展迅速,中醫(yī)養(yǎng)生融入大眾的日常生活。2016年,我國建立了涵蓋中醫(yī)藥各學科領域的重點研究室和科研實驗室,形成了中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系。在中醫(yī)藥教育方面,我國基本形成院校畢業(yè)后一繼續(xù)教育有機銜接的人才培養(yǎng)體系,實現從中高職、本科、碩士到博士的中醫(yī)學、中藥學等多層次、多學科、多元化教育全覆蓋,中藥產業(yè)初步形成一定規(guī)模的產業(yè)本系,并逐漸成為國民經濟與社會發(fā)展中具有獨特優(yōu)勢和廣闊市場前景的戰(zhàn)略性產業(yè)。政府積極推進中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化傳承體系建設,“中醫(yī)針灸”列入了聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄,《黃帝內經》和《本草綱目》入選世界記憶名錄,我國通過召開國際會議、招收留學生、派遣醫(yī)療隊、出口中藥等形式,與各國政府、國際組織、學術團體及個人開展了多渠道、多層次的友好交往,將中醫(yī)中藥傳播到183個國家和地區(qū)。
——摘編自朱建平《新中國中醫(yī)藥發(fā)展70年》
(1)根據材料一并結合所學知識分析新醫(yī)學興起的主要原因,并指出西醫(yī)傳入對中國的影響。
(2)依據材料二概括改革開放后我國政府發(fā)展傳統(tǒng)中醫(yī)藥的措施。
【考點】
現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立
;
西醫(yī)在中國的傳播
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/28 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
【醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展】
材料一:1918年1月,美國醫(yī)生邁納發(fā)現了一種新型流感病毒。剛參加第一次世界大戰(zhàn)的美國政府未能提高警戒,民眾還沉浸在戰(zhàn)爭的狂熱中,大量士兵被派往戰(zhàn)場。為不影響戰(zhàn)局,各參戰(zhàn)國大都實施媒體管制。英國的“戰(zhàn)時機制”使此前的公共衛(wèi)生管理體系難以發(fā)揮作用,有醫(yī)學刊物公開宣稱“流感已全然消失”。8月,美軍登陸地布雷斯特成為重災區(qū),流感病人占據著比傷員更多的床位。各交戰(zhàn)國疫情防控信息交流也極為不暢,難以形成國際協(xié)調機制。至10月,美國死亡人數達20萬。德國全年死亡160.1萬人,其中軍隊死亡38萬人,德國國內危機加重。各國政府陸續(xù)開始隔離傳染源,關閉各類公共場所有城市甚至拒載未戴口罩的乘客。在嚴格管控下,大流感疫情于1919年漸趨消退。1920年,國際聯盟特別添設了國際衛(wèi)生組織作為其附屬機構,這為世界衛(wèi)生組織的創(chuàng)建奠定了基礎。
——王葉英《1918年大流感和第一次世界大戰(zhàn)》
材料二:第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前,政府很少對醫(yī)學科研予以支持。1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,在羅斯??偨y(tǒng)的主張下成立了科學研究和發(fā)展局,使4個分散而獨立的科學研究系統(tǒng)聯合在一起,對全國的科研資源進行統(tǒng)一協(xié)調和管理。在醫(yī)學領域,國家對科研活動的支持極大地促進了醫(yī)學研究的發(fā)展,從而對以科研為動力的高等醫(yī)學教育的發(fā)展起到巨大推動作用。戰(zhàn)爭爆發(fā)調動了全國的愛國熱情,以拉斯克夫人為代表的基金會和私人組織也積極投入財力和人力,支持醫(yī)學科研活動及醫(yī)學教育事業(yè)。二戰(zhàn)期間,科研基金主要投向了大學、研究機構等,形成了以大學和研究機構為基礎的科研體系。二戰(zhàn)使大學擁有了更雄厚的物質基礎,從而更有效地開展科研活動,現代醫(yī)學教育模式得到進一步鞏固和發(fā)展。
——摘編自張艷榮《第二次世界大戰(zhàn)對美國高等醫(yī)學教育的影響》
(1)根據材料一并結合所學知識,分析一戰(zhàn)期間大流感爆發(fā)的特點及原因。
(2)根據材料二及所學知識,指出第二次世界大戰(zhàn)對美國高等醫(yī)學教育發(fā)展的影響。
發(fā)布:2024/9/15 20:0:8
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
2.
?材料:1952年6月,中共中央決定在國家工作人員范圍內實施公費醫(yī)療制度。該制度實行轄區(qū)管理,“一般由區(qū)縣政府統(tǒng)籌、審核和監(jiān)督使用各單位的公費醫(yī)療經費”。公費醫(yī)療保障的主要對象是國家機關和事業(yè)單位工作人員、離退休人員,二等乙級以上革命殘廢軍人,高校在校學生。與此同時,根據1949年《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》“逐步實行勞動保險制度”的規(guī)定,針對城市企業(yè)職工,國家頒布了《中華人民共和國勞動保險條例》,確立了勞保醫(yī)療制度,以解決工人的醫(yī)療保健問題。這種初級水平的醫(yī)療保障制度使得城鎮(zhèn)勞動者第一次真正享受到基本醫(yī)療服務的待遇。但在整個計劃經濟時期,我國城鎮(zhèn)醫(yī)療保障也沒有實現全覆蓋,享有醫(yī)保的城鎮(zhèn)人口很可能在70%左右。
——摘編自鄒長青、田月等《中國醫(yī)療保障制度發(fā)展的歷史演進(1949-1978年)——兼論醫(yī)療保障政策史》
(1)根據材料,概括新中國醫(yī)療保障制度的特點。
(2)根據材料并結合所學知識,簡析新中國成立初期實施醫(yī)療保障制度的意義。
發(fā)布:2024/9/1 2:0:8
組卷:1
難度:0.5
解析
3.
現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的主要內容包括( ?。?br />①基本醫(yī)療衛(wèi)生制度
②醫(yī)療服務制度和藥品供應體系
③醫(yī)療保障制度
④養(yǎng)老制度
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:7
引用:8
難度:0.6
解析
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