2.【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 力爭上游】
材料一:觀察漫畫,回答問題。
(1)觀看兩幅漫畫,有的同學(xué)認(rèn)為:“學(xué)校學(xué)習(xí)才算學(xué)習(xí),研學(xué)旅行不算學(xué)習(xí)。”你贊同他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說明理由。
材料二:七年級(jí)3班三名學(xué)生在放學(xué)回家的路上,紛紛對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)發(fā)表了自己的看法:
小新:心情太糟糕了,為什么別的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這么感興趣,我卻覺得沒意思呢!
曉敏:我覺得不需要參與小組探究活動(dòng),我自己學(xué)習(xí)就可以了,想學(xué)什么就學(xué)什么。
佳佳:學(xué)霸肖肖和我講了她的學(xué)習(xí)方法,我完全按照她的方法來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績卻退步了。
(2)如表“癥狀診斷書”已經(jīng)明確了三位學(xué)生的“問題”,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)開出科學(xué)合理的“治療處方”。
“就診人” |
“癥狀診斷書” |
“治療處方” |
小新 |
學(xué)習(xí)興趣不濃 |
① |
曉敏 |
學(xué)習(xí)方式單一、死板 |
② |
佳佳 |
照搬她人的學(xué)習(xí)方法 |
③ |