大國崛起之路，引發(fā)世人思考。結(jié)合所學(xué)知識，探究下列問題：
【英國篇】
（1）17-18世紀(jì)，英國在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了哪兩場革命使英國成為世界強(qiáng)國？
【美國篇】
（2）面對殖民壓迫、南北矛盾和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，美國解決這些危機(jī)的相關(guān)事件分別是什么？
【俄日篇】
（3）19世紀(jì)60年代，俄國和日本分別是以什么重大事件為起點(diǎn)走上強(qiáng)國之路的？
【科技篇】
（4）第二次世界大戰(zhàn)后，美國和日本崛起的共同原因是利用了哪次科技革命的成果？這次科技革命最重要的發(fā)明是什么？使人類社會進(jìn)入哪一新的時代？
【啟示篇】
（5）上述國家崛起歷程的啟示是什么？（至少寫出兩點(diǎn)）
【考點(diǎn)】日本明治維新；1861年俄國農(nóng)奴制改革；第一次工業(yè)革命；美國南北戰(zhàn)爭；英國資產(chǎn)階級革命；英國君主立憲制的確立；第二次工業(yè)革命；歷史開放性問題．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：1引用：1難度：0.5
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1．明治元勛大久保利通指出：“大凡國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富，則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 10:30:1組卷：18引用：2難度：0.8 -
2．日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對應(yīng)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 9:0:2組卷：150引用：16難度：0.9 -
3．19世紀(jì)后期，日本明治政府規(guī)定：任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時，又頒布《教育敕語》，宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新（ ?。?br />①以中國文化為學(xué)習(xí)對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：165引用：18難度：0.6
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