[探究名稱]探究液體放熱時降低的溫度與什么因素有關(guān)
[問題]某實驗小組猜想：液體放熱時，降低的溫度可能與液體的種類有關(guān)。他們找到了以下器材：裝有低溫水的絕熱容器，同規(guī)格的溫度計和試管（帶塞子）若干，足量的水、酒精和煤油。
[證據(jù)]（1）完成實驗還需要的測量工具是 天平天平。
（2）將相同 質(zhì)量質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）的溫度較高的水、酒精和煤油分別裝入相同規(guī)格的試管中，塞上插有溫度計的塞子。將三個試管分別插入相同的裝有相同質(zhì)量的低溫水的絕熱容器中，觀察并記錄每個裝置中兩個溫度計的示數(shù)變化，如圖所示。
（3）將實驗所得的數(shù)據(jù)填在下面的表中，實驗中是通過 使絕熱容器內(nèi)的低溫水升高相同溫度使絕熱容器內(nèi)的低溫水升高相同溫度控制液體放出的熱量相同的。
| 低溫水的升高溫度Δt/℃ | 放出熱量Q | 質(zhì)量m | 液體種類 | 不同液體下降的溫度Δt/℃ | |
| 1 | 3 | 相同 | 相同 | 水 | 18.5 |
| 2 | 3 | 酒精 | 32.1 | ||
| 3 | 3 | 煤油 | 36.6 |
液體放熱時，降低的溫度與液體種類有關(guān)
液體放熱時，降低的溫度與液體種類有關(guān)
。[交流]（1）將裝有不同液體的三個試管插入絕熱容器中時，操作時需要保持試管中液面
低于
低于
（選填“低于”或“高于”）絕熱容器中的液面，這是為了 減少熱量的散失
減少熱量的散失
。（2）用塞子塞住試管，是為了減小
汽化
汽化
對實驗的影響。【答案】天平；質(zhì)量；使絕熱容器內(nèi)的低溫水升高相同溫度；液體放熱時，降低的溫度與液體種類有關(guān)；低于；減少熱量的散失；汽化
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/10 9:0:8組卷：18引用：1難度：0.5
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1．已知物質(zhì)吸熱升溫的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、吸熱多少有關(guān)，某同學(xué)猜測物質(zhì)吸熱升溫的多少還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，為探究猜想正確與否，選擇固體粉末海波（足量）對比了熔化前后的升溫情況，實驗裝置如圖所示。吸熱多少由加熱時間反映，忽略實驗過程中蒸發(fā)對質(zhì)量的影響。
（1）為完成實驗還需要的測量工具是：。
（2）如表是該同學(xué)設(shè)計的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，請補全表格內(nèi)容。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，熔化前的固態(tài)海波與熔化后的液態(tài)海波在相同時間內(nèi)升溫不同，則得出結(jié)論：。次數(shù) 物質(zhì)種類 質(zhì)量m 吸熱Q 狀態(tài) 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 1 海波 相同 相同 固態(tài) 2 液體
（4）另一組同學(xué)在探究水升溫與水吸熱多少關(guān)系時，在室溫20℃的環(huán)境內(nèi)，用酒精燈加熱燒杯內(nèi)的水，每隔2min記錄一次溫度，分析水沸騰前水的溫度隨時間變化情況，發(fā)現(xiàn)水沸騰前溫度隨時間增加上升得越來越慢。這個實驗結(jié)果與用比熱容公式計算出來的結(jié)果不相符。請分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因：。時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51 發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：28引用：1難度：0.5 -
2．某實驗小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。
（1）取相同的試管，分別裝入 相等、初溫相同的水和煤油；這么做目的是 （便于比較/控制變量），還需要的測量器材為 和 。
（2）用兩個相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個實驗操作無誤。圖乙中，若圖線②反映水的溫度隨時間的變化規(guī)律，則圖線 （填序號）可以反映煤油的溫度隨時間的變化規(guī)律。加熱過程中，煤油的比熱容 （填變大，變小或不變）。
（3）同時停止加熱后，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比 （填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比。發(fā)布：2024/9/11 0:0:9組卷：17引用：1難度：0.6 -
3．某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置比較a、b兩種液體吸熱的情況：
（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相等的兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用 的電加熱器加熱，通電后電加熱器的內(nèi)能增加是通過 （填“做功”或“熱傳遞”）方式改變的。實驗中除了圖示器材外，還需要用到的測量工具有停表和 。
（2）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，同時加熱6min,a液體吸收的熱量 （填“大于”、“等于”或“小于”）b液體吸收的熱量。分析圖象可知：質(zhì)量相等的液體a和b,升高相同溫度時，吸收的熱量多。
（3）物理學(xué)中用比熱容表示物質(zhì)的吸熱能力，由圖象可知，a、b液體的比熱容之比是 。發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：160引用：2難度：0.6
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