某校八年級（3）班開展“在社會中成長”主題活動，請你來參加。
【感悟尊重】生活中，人們對尊重的認識和感受是多樣的。

（1）運用所學，談談你對尊重的認識。
【與法同行】初中生小風在學習AI（人工智能）課程時，用自己的照片制作了一幅AI換臉作品，后來，小風在該課程網(wǎng)絡平臺發(fā)現(xiàn)，自己的照片被他人丑化惡搞，評論中出現(xiàn)了大量惡意中傷的侮辱性言論。
（2）由于人格尊嚴受到了侵犯，小風非常氣惱。請你為小風寫出一個可以尋求法律幫助的部門或機構。
小風要求課程網(wǎng)絡平臺刪除被惡搞的照片及所有惡意評論，但是平臺對此事未進行任何處理，導致惡搞的照片和惡意評論持續(xù)出現(xiàn)。小風想到已正式實施的《中華人民共和國民法典》相關規(guī)定，于是，他和父母通過法律訴訟，使問題得到解決。
（3）依據(jù)材料，談談小風的維權做法給我們的啟示。
【逐光而行】一聲“招募令”，冬奧志愿者報名人數(shù)突破百萬。廣大志愿者積極參與服務，展現(xiàn)著中國人民的熱情好客，照亮了“微笑的名片”，是冬奧會最溫暖的光。
（4）你打算怎樣追尋志愿者的腳步，成為最溫暖的光。（運用所學，從兩個角度來談。）