小明和小華利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距。
（1）小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明用刻度尺測(cè)出此點(diǎn)到凸透鏡光心的距離視為焦距，小華卻告訴他這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距，其理由是
此時(shí)凸透鏡沒有正對(duì)太陽(yáng)光放置（太陽(yáng)光沒有與凸透鏡的主光軸平行），所以這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置
此時(shí)凸透鏡沒有正對(duì)太陽(yáng)光放置（太陽(yáng)光沒有與凸透鏡的主光軸平行），所以這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置
。
（2）測(cè)量焦距后，他們想進(jìn)一步探究凸透鏡的焦距可能與什么因素有關(guān)，經(jīng)過討論后，他們提出了以下幾種猜想。
猜想1：與凸透鏡玻璃的顏色有關(guān)；
猜想2：與照射太陽(yáng)光的亮度有關(guān)；
猜想3：與凸透鏡球形表面彎曲程度有關(guān)；
猜想4：與凸透鏡的直徑大小有關(guān)。
①根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是 正確
正確
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
②為了驗(yàn)證猜想2是否正確，他們調(diào)節(jié)照射到同一凸透鏡上太陽(yáng)光的亮度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所得焦距基本相等。這說明猜想2是 錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
③小華他們?cè)隍?yàn)證猜想2后，又選用直徑和球形表面彎曲程度都不相同的無色玻璃凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想3是否正確。你認(rèn)為小華他們的實(shí)驗(yàn) 不能
不能
（填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想3是否正確。理由是 沒有使用直徑相同的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
沒有使用直徑相同的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
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