閱讀材料,回答問題。
王某與李某均系未滿18歲高二年級在校學(xué)生。課間休息期間,王某與李某在教學(xué)樓面前的地坪上追逐打鬧,王某追李某,李某一邊跑一邊喊“來追我呀!”追著跑著,王某一時不慎摔倒在地,看到這一情況后,李某便跑到王某身邊詢問情況,并送往校醫(yī)室。在經(jīng)過校醫(yī)初步檢查后,校醫(yī)便立刻聯(lián)系醫(yī)院并向校方匯報了此事,校方隨后便聯(lián)系到了王某的家屬。王某為此花費醫(yī)療費2萬多元。后因索賠未果,王某將李某及其父母、學(xué)校共同訴至法院。法院受理后,了解事件的經(jīng)過,查明:經(jīng)鑒定王某的后續(xù)治療費為27660元:學(xué)校經(jīng)常開展關(guān)于這方面的安全教育活動,講授安全制度和規(guī)則,且事發(fā)地不存在安全隱患。法院綜合事發(fā)經(jīng)過、致傷結(jié)果、損傷因果關(guān)系以及學(xué)校管理措施等,依法判令:被告李某及其父母承擔60%責任,被告該學(xué)校不用承擔責任,原告王某自行承擔40%責任。
法院判案是堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一的過程。結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識加以說明。
【考點】分析與綜合的辯證關(guān)系.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:6引用:2難度:0.3
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1.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是戰(zhàn)略目標,全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措,“四個全面”各有其具體的目標及其內(nèi)在的規(guī)定性;“四個全面”又是融為一個整體的總體謀劃,相輔相成、相互促進、相得益彰,是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)則。以上闡述采用的方法是( )
發(fā)布:2024/12/18 5:30:1組卷:9引用:2難度:0.7 -
2.牛頓用三棱鏡把日光分解為紅、橙、黃、綠、藍、青、紫順序排列著的彩色光帶,這就是光的色散。把光波分解成頻譜,分別研究各個成分的波長,這才明確了光的顏色的本質(zhì)。在這里,牛頓運用的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/13 20:30:2組卷:33引用:10難度:0.5 -
3.根據(jù)要求,回答問題。
醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個難題:許多失血病人若不及時輸血,很可能喪生;若輸血,又常常因血液混合而凝集,造成血管阻塞的可怕后果。通過分析血液成分,人們發(fā)現(xiàn),血液中含有血細胞和血漿。血細胞中的紅細胞含有A凝集原和B凝集原,血漿中的血清則含有與它們相對抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細胞所含A、B凝集原的不同,人們分析得出了不同的血型,再考慮獻血者的紅細胞與受血者的血清之間是否會發(fā)生凝集反應(yīng),找到了輸血的規(guī)律。
請結(jié)合材料,思考從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律,醫(yī)學(xué)家運用了什么樣的思維方法?這種方法是如何幫助人們認識事物的?發(fā)布:2024/12/19 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
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