《人生如月》
天上的月是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了。最初的時(shí)候它淡淡的細(xì)細(xì)的,像是誰(shuí)用橘黃彩筆在湛藍(lán)的天幕上隨隨便便地畫(huà)了一道,稱這時(shí)的月為“月牙”,真是形象得很。漸漸地,它大起來(lái)了,在天空駐足的時(shí)間長(zhǎng)起來(lái)了。這時(shí)的月便是一把鐮刀、一只小船了。到了陰歷的十五。這月便是圓圓的,大大的,亮亮的,似一只玉盤、一面明鏡了。再后來(lái),月由盈而虧,由虧而殘,如一塊土豆、一塊頑石了。由纖弱而圓滿,由圓滿而虧殘,天上的月便是如此周而復(fù)始,循環(huán)不已,月月如斯,歲歲如斯。人生雖不盡是這般規(guī)律,但盈虧明暗卻是如影隨形,避不開(kāi),躲不開(kāi),無(wú)法拒絕的。
有時(shí)候,人逢吉時(shí)好運(yùn)一帆風(fēng)順,謀官則升遷,想錢便發(fā)財(cái),真是心想事成萬(wàn)般如意,原本平淡的人生這時(shí)真如望月中天,亮麗圓滿了。此時(shí),升官的不免滿面春風(fēng),發(fā)財(cái)?shù)牟幻庳?cái)大氣粗,即使評(píng)個(gè)職稱,當(dāng)個(gè)先進(jìn)或晉升一級(jí)工資也會(huì)沾沾自喜,覺(jué)得優(yōu)人一等。然而花開(kāi)自有花謝時(shí),月圓必有月缺日,且常常是花開(kāi)之后便是謝,月圓之后即為缺。但人多鼠目寸光,有眼不識(shí)事物消長(zhǎng)之理,得意便忘形,露出一副小人面目。人若處順境作逆境之思,方能不失為人本色,保持一顆平常心。為官者不必因權(quán)柄在手而頤指氣使、八面威風(fēng),有錢人不必因腰纏萬(wàn)貫而妄自尊大、暴殄天物。如此立身處世接物待人,便無(wú)驕橫之氣、霸道之態(tài),不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊、衣冠之禽獸,于人于己于社會(huì)皆有益。
有時(shí)候,人遭惡時(shí)厄運(yùn),常是壞事連連,處處不順,原本光明的人生忽然黯淡下來(lái),如月牙一現(xiàn),如云遮殘?jiān)?。身處逆境之中,或心灰意冷、悲觀厭世,或甘于沉淪、自暴自棄,或憂心如焚、夜不能寐,或牢騷滿腹、怨天尤人。其實(shí),人若于月虧之日想到月圓之時(shí),識(shí)得世事易變之理,即可于逆境之中志不衰,氣不餒,態(tài)不失,達(dá)觀以處世,寬心以養(yǎng)身,“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”。如此面對(duì)困厄,必不會(huì)怨天尤人蹉跎歲月,必不會(huì)奴顏婢膝玷污人格,必不會(huì)見(jiàn)利忘義為虎作倀。
人生如月,皆有陰晴圓缺。我們大可不必顏隨勢(shì)改,氣逐時(shí)移,得志時(shí)趾高氣揚(yáng),失意時(shí)垂頭喪氣。我以為,無(wú)論順逆得失,都平靜地接受世界,從容地面對(duì)生活,這才是智者的活法。
(1)文章第1段“月月如斯,歲歲如斯”中的“斯”具體指什么?
(2)人處于順境時(shí),常會(huì)有什么感覺(jué)?作者是如何告誡的?
(3)針對(duì)有人身遭惡時(shí)厄運(yùn)的種種實(shí)際,作者是如何勸告他們的?
(4)文章第4段在全文中起什么作用?
(5)本文闡述了什么道理?
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
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1.閱讀下文,完成下列各題。
草記
賈平凹 ①1982年10月,我去銀川,過(guò)三邊,一漠沙地;天地全然都空白了,幾十里沒(méi)有一座房,也沒(méi)有一棵樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上,遙遠(yuǎn)的地平線,鄉(xiāng)陽(yáng)欲浮欲沉,像是妊娠,已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。我默默走著。先是并不留意,后來(lái)就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過(guò)一朵兩朵白絨團(tuán)兒,溫溫柔柔的,泛著銀光,再往前走,白絨團(tuán)兒竟多起來(lái),一動(dòng)腳,就繞著身子亂飛。疑心是柳絮,抬頭搜索去,四周依舊空曠;急用手去捉,手一抬,那白絨團(tuán)兒卻順手而上,才抓住一團(tuán)要看時(shí),一出氣,又飛了。一時(shí)又起了風(fēng),沙塵并沒(méi)有動(dòng),但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛,如千萬(wàn)只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安靜。定睛看去,那白絨團(tuán)兒卻原來(lái)都是從一棵一棵什么草中起身的:草高不盈尺,條細(xì),半綠半枯,結(jié)一串串果實(shí),如豆莢,盡都干裂,有的已空殼,在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音,有的半合半開(kāi),形如織布木梭,里邊兩排莢籽,每籽小如雞眼,四周生滿白絨,風(fēng)吹絨毛如足如翅,就悠悠而去了。
②我不知此草為何名,站在那里,一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來(lái),問(wèn)起駝峰間的牧人,回答說(shuō):這草叫佛手腫。草古怪,名字也古怪。我在問(wèn),回答是:“他怎么不長(zhǎng)絨毛呢?要不,它怎么繁衍后代???”
③我不禁喟然長(zhǎng)嘆:哦,大凡塵世,任何地方都有生命的存在,漠漠邊關(guān)沙地,也是如此;而萬(wàn)事萬(wàn)物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異呀!要想樹(shù)林中的蛇可以是青色,湖水里的鵝可以毛隔水,岸上的樹(shù)可以葉子圓闊,高山的樹(shù)可以葉子尖針,可見(jiàn)環(huán)境好的并不足夸,環(huán)境劣的更不應(yīng)自棄。再想這佛手腫長(zhǎng)在這里,它也開(kāi)花,它也結(jié)籽,雖然沒(méi)有一只蜂兒來(lái)傳遞花的愛(ài)情,沒(méi)有一只鳥(niǎo)來(lái)遺播籽的繁衍,生活給了它瘠貧,也同時(shí)給了它的奮斗,一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了,它并不去以色香誘蜂兒鳥(niǎo)兒,它靠的是自己生的欲望,靠的是飛的力量,自然這樣可能落地而生,也可能落地而亡,要不,怎么會(huì)有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢?
④“這草很多嗎?”我問(wèn)牧人。
⑤“當(dāng)然很多,你再往北走,沙地上全是這種草呢?!?br /> ⑥“那走過(guò)的草壩子上怎么沒(méi)這種草?”
⑦“它是苦命的,一旦綠了一片沙地,什么花草都來(lái)長(zhǎng)了,有了蜂兒,有了鳥(niǎo)兒,它卻就長(zhǎng)不成了?!?br /> ⑧“它只能在沙地上長(zhǎng)?”
⑨“要不怎么說(shuō)是苦命的呢?”牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了,緩緩的步伐,搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上,落在牧人的帽子上,那深深的駱駝腳窩里,也滿滿地落下了一堆了。
⑩啊,荒涼的沙地上,有多少人來(lái)過(guò),又有多少人能知道這草呢?知道的只有駱駝,只有牧人;但駱駝不懂人語(yǔ),不能言語(yǔ),牧人能言,但不能寫出以示天下。只有我記下此草; 草可悲,草亦可幸也。
(選自《西安晚報(bào)》)(1)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)第①段劃線句子的作用。
(2)作者認(rèn)為“萬(wàn)事萬(wàn)物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異”,請(qǐng)概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。
(3)如何理解文章末段的“草可悲,草亦可幸也”。
(4)為“草”作記,其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2024/12/26 21:30:2組卷:59引用:4難度:0.1 -
2.閱讀《驛路梨花》選段,完成問(wèn)題。
我們正在勞動(dòng),突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘,走在前邊的約莫十四五歲,紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了,接著就哈哈大笑起來(lái):“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”
老人嚴(yán)肅地說(shuō):“我感謝你們蓋了這間小草房,”
為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?!?br /> 接著,小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前,有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里,在樹(shù)林里過(guò)夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子,她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子,好奇地問(wèn)解放軍叔叔:“你們要在這里長(zhǎng)???”解放軍說(shuō):“不,我們是為了方便過(guò)略人。是雷鋒同志教我們這樣做的,”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。
①原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢?”
“前幾年出嫁到山那邊了”
不用說(shuō),姐姐出嫁后,是小姑娘接過(guò)任務(wù),常來(lái)照管這小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和②那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī):③“驛路梨花處處開(kāi)”。
(1)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,指出下面三個(gè)“梨花”的不同含義。
①原來(lái)她還不是梨花 ②那潔白的梨花 ③驛路梨花處處開(kāi)
(2)選段插敘了一件什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(3)揣摩下面的語(yǔ)句,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
“瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮……”發(fā)布:2024/12/26 22:0:1組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。
一棵小桃樹(shù)
早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”;含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢?!蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァN覅s無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。
第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了:它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水。看著桃樹(shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。
如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花竟全開(kāi)了呢。可開(kāi)得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它??蓱z的小桃樹(shù)兒!
雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)?。∥以撛趺锤屑つ?,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒,對(duì)嗎?
(1)下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。
(2)小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?“我”為什么那么關(guān)心愛(ài)護(hù)它?
(3)這篇文章采用了
(4)下面對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是
A.本文采用順敘的方式,開(kāi)頭先寫小桃樹(shù)第一次開(kāi)花便經(jīng)風(fēng)雨,接著具體寫了小桃樹(shù)怎樣從播種到第一次開(kāi)花過(guò)程中如何經(jīng)歷磨難,展示它頑強(qiáng)不屈的性格,是文章的主體,最后寫小桃樹(shù)與風(fēng)雨搏斗,照應(yīng)開(kāi)頭,突出中心。
B.文章寫小桃樹(shù)時(shí)“冷漠、遭摧殘-倔強(qiáng)地生長(zhǎng),強(qiáng)大暴虐風(fēng)雨-纖弱、單薄、蒼白”,對(duì)比鮮明,層層進(jìn)行渲染。
C.本文以托物言志的寫作手法,表明寓意:只要不畏懼困苦和波折,頑強(qiáng)地斗爭(zhēng),不懈地追求,美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
D.本文有兩條線索,一條為明線,即小桃樹(shù)的經(jīng)歷,另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。
(5)下列對(duì)原文的理解和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A、風(fēng)雨里的小桃樹(shù),花瓣一片片落了,樹(shù)瘦了許多,一副可憐的弱者模樣,我目不忍視的同時(shí),驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷,看清自己不過(guò)是個(gè)不敢面對(duì)弱者的軟弱無(wú)能之輩。
B、爺爺喜歡服侍花,每天為他的花市忙忙碌碌,卻從來(lái)不顧我的小桃樹(shù),與奶奶對(duì)桃樹(shù)的照顧形成鮮明對(duì)照。爺爺?shù)牟缓?,反襯出奶奶的好來(lái),成為我懷念奶奶的原因。
C、開(kāi)放的小桃樹(shù)的花,“像是患了重病的姑娘,蒼白的臉,偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷,淚珠兒又要下來(lái)了?!弊髡叩牧鳒I,固然與對(duì)小桃樹(shù)的情感很特殊有關(guān),同時(shí),睹物生情,多愁善感,也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。
D、桃花遇上春雨,不想它卻命薄,受不得這么大的福分,片片付給風(fēng)雨,我于是“心里喊著我的奶奶”。我在可憐我的奶奶,命運(yùn)如同這桃花,在日子愈來(lái)愈幸福的時(shí)候,卻命薄而過(guò)早離開(kāi)人世。
E、作者將墻角孤零零地開(kāi)著,沒(méi)有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花,比作“當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈”。結(jié)尾處,將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞,仍然叫做“夢(mèng)的精靈”,綜合兩處意思,作者的夢(mèng),當(dāng)是樸實(shí)無(wú)華,純粹本真,不招蜂引蝶的,能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。
(6)作者要給他的小桃樹(shù)寫一點(diǎn)文章,綜合全文,你認(rèn)為他要給小桃樹(shù)寫文章的原因是什么?發(fā)布:2024/12/26 21:30:2組卷:98引用:2難度:0.5
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