根據(jù)課文內(nèi)容填空
（1）在和煦的春風里，在盛夏的暴雨盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。（《夾竹桃》）
（3）智者樂水?？鬃诱J為水是真君子，因為水有德行德行，有情義情義，
有志向志向，萬物入水，必能蕩滌污垢，好像善施教化善施教化?？鬃雨P于“學習”的名言：“學而不思則罔學而不思則罔，思而不學則殆思而不學則殆?！弊屛沂芤娣藴\。
（4）常記溪亭日暮常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺。是南宋著名女詞人李清照李清照寫的《如夢令》。
【考點】課文理解．
【答案】盛夏的暴雨；有什么特別茂盛；德行；情義；志向；善施教化；學而不思則罔；思而不學則殆；常記溪亭日暮；興盡晚回舟；驚起一灘鷗鷺；李清照
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：9引用：1難度：0.9
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1．哈爾威船長向手下了解當時處境的對話沒有提示語，簡短有力，增強了緊張感。文字沒有停頓，船長的思維沒有停頓，表現(xiàn)出他 的品質(zhì)。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：15引用：2難度：0.7 -
2．回顧所學知識并填空。
（1）《桂花雨》一文，作者借抒發(fā)了之情。
（2）我國四大民間故事是：、、、。
（3）《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文用幽默的語言記敘了作者童年時發(fā)現(xiàn)的過程，并因此被老師誤解，趕出了教室；站在教室外，他明白。反映了少年兒童的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的之情。發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．根據(jù)課文內(nèi)容連一連。
《王戎不取道旁李》 要持之以恒，練好基本功。 《西門豹治鄴》 要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見。 《扁鵲治病》 要反對迷信，尊重科學。 《紀昌學射》 要仔細觀察，善于思考。 發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：0引用：1難度：0.9