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追求自由平等,維護(hù)公平正義,是法治的價值追求。但是自由平等的真諦是什么,我們該如何維護(hù)公平正義,八年級某班以“崇尚法治精神”為主題召開了主題班會。下面是部分同學(xué)搜集的材料,請你也參與其中
材料一:近年來,有個別旅客在坐高鐵時沒有按照車票載明的座位乘坐,而是強(qiáng)占他人座位,出現(xiàn)高鐵“霸座女”“霸座嬸”“霸座叔”,這些人被稱為“高鐵霸座家族”。
(1)你如何看待“高鐵霸座家族”的行為?
材料二:海軍駐某部戰(zhàn)士秦銘陽因病在解放軍海軍第971醫(yī)院辦理住院手續(xù)時,聽到有人喊抓小偷,他不顧身體不適就追上去。面對歹徒掏出的螺絲刀臨危不懼,當(dāng)場將其撲倒制服。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用相關(guān)知識,對秦銘陽的行為進(jìn)行評價。
材料三:某市通過開展“十大行動”創(chuàng)建全國文明城市。初中生小明發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的公路沒有任何減速帶、標(biāo)志或信號燈,而道路上車輛多、車速快,存在較為嚴(yán)重的安全隱患。于是向主管部門寫信反映了這一問題。
(3)你如何看待小明的這一行為?談一談這樣做有何意義?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.【抵制校園欺凌  守護(hù)一方凈土】
    材料一:近年來,校園欺凌和暴力事件頻發(fā),且暴力行為逐漸呈現(xiàn)出低齡化、女性化趨勢,引起全社會廣泛關(guān)注。預(yù)防校園欺凌,義不容辭且刻不容緩。為此,八年級1班召開了主題班會,班會課上班長樂樂向同學(xué)們展示了一些與校園欺凌有關(guān)的情境。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)請你分析以下情境,結(jié)合《遵守社會規(guī)則》的相關(guān)知識完成表格內(nèi)容。
    情境 正確做法 理由
    王某在食堂打飯時不小心碰到了身邊的吳某,吳某十分生氣,揮起拳頭想毆打王某…… 王某主動跟吳某賠禮道歉
    初中生阿亮放學(xué)途中看到同學(xué)小言正在遭受校園周邊小混混的勒索…… 撥打110報警
    中學(xué)生趙某長期遭受校園欺凌,身心受到嚴(yán)重傷害,苦于一直無法得到有效解決,無奈之下…… 訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。
    材料二:校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土,和諧美好的校園需要大家共同構(gòu)建。為了讓同學(xué)們理解預(yù)防校園欺凌的現(xiàn)實(shí)意義,掌握預(yù)防校園欺凌的正確方法,八年級1班的同學(xué)們決定策劃一個校園宣傳活動。
    (2)請你圍繞“預(yù)防校園欺凌,我們一起行動!”為主題,完成策劃書。
    “預(yù)防校園欺凌,我們一起行動1”策劃書
    活動形式:班會課、
     

    活動意義:未成年人是祖國的未來,民族的希望。校園欺凌極大地影響著未成年人的身心健康和未來成長,絕不可忽視。預(yù)防校園欺凌,學(xué)會自我保護(hù),任重而道遠(yuǎn)。
    活動聚焦:預(yù)防“校園欺凌”,應(yīng)做到“不”,即:不做受害者、不做欺凌者、不做冷眼旁觀者。
    (要求:請運(yùn)用《做守法的公民》的相關(guān)知識,結(jié)合上述主題,為以下同學(xué)們分別提出一點(diǎn)建議。)
    不做欺凌者:
     
    。
    不做受害者:
     
    。
    不做冷眼旁觀者:
     
    。
    活動內(nèi)容及過程(略)
    發(fā)布:2024/9/29 1:0:1組卷:6引用:2難度:0.2
  • 2.有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系。下列關(guān)于社會秩序與規(guī)則的關(guān)系說法正確的是(  )
    發(fā)布:2024/9/29 0:0:1組卷:7引用:1難度:0.7
  • 3.十三屆全國人大常委會第六次會議以170票贊成、2票棄權(quán),表決通過了關(guān)于修改刑事訴訟法的決定。修改后的刑事訴訟法自當(dāng)日起施行。這表明( ?。?br />①規(guī)則是一成不變的
    ②積極改進(jìn)規(guī)則是實(shí)際生活變化的需要
    ③新規(guī)則一旦實(shí)施,不能再被修改
    ④規(guī)則的制定或修改應(yīng)符合社會發(fā)展的要求
    發(fā)布:2024/9/28 14:0:1組卷:20引用:2難度:0.7
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