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花蕊里的蜜蜂??①一場夜雨,將天空沐浴得格外澄澈、明凈。
??②園子里愈發(fā)清新空靈,花兒萬紫千紅,爭奇斗艷。一只蜜蜂飛過來,落在一朵粉色喇叭花上,爬向花蕊,兩條細(xì)長的后腿向上翹著,不停地抓撓,柔軟而迅疾,在喇叭口邊兒上一閃一閃,仿若夜空里星兒的眼睛眨呀眨的。湊近了仔細(xì)看,蜜蜂的須細(xì)細(xì)軟軟,在狹窄的喇叭底歡快地抓撓,樣子有些好笑,卻又讓人不禁生出幾分疼愛和憐惜。
??③忙忙碌碌的腿和須忽而停下來,原來花上的蜜汁被吸干了,蜜蜂要換個(gè)位置。定是為了節(jié)省時(shí)間吧,蜜蜂仍然頭朝下,倒立著往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下,繼續(xù)它精彩的表演?!把荨弊忠怀?,心里不禁生出一種負(fù)罪感,蜜蜂那么忙碌、辛苦,哪里有工夫表演?終于將花兒上的蜜汁都吸盡了,蜜蜂從幽深、狹窄的喇叭花底部爬出來,一刻不停地飛向另一朵喇叭花。
??④我跟過去,掏出手機(jī),對(duì)準(zhǔn)花蕊里的蜜蜂,接連不斷地按動(dòng)拍攝鍵,我想把蜜蜂采蜜的每一個(gè)瞬間都記錄下來。
??⑤園子里真靜呀,“啪啪啪”的聲音聽上去震天響。我試探著將手機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)靠近蜜蜂,越來越近,幾乎要觸著喇叭沿兒上蜜蜂抓撓著的后腿了。然而,我的擔(dān)心是多余的,蜜蜂全然不知的樣子。或許它是知道的,顧不得了,心里只有一個(gè)念頭:采蜜,采蜜。
??⑥那片喇叭花田一朵一朵都被飛遍了、采盡了時(shí),我抬腳離開,蜜蜂扇動(dòng)起翅膀飛向路那邊的一朵黃色小花。小黃花的莖太過細(xì)軟,才被蜜蜂觸碰著便朝地面彎下去,幸虧蜜蜂機(jī)靈,騰地飛起來,飛向前面的花叢去了。
??⑦蜜蜂那么小,那么弱,卻一直不停地忙碌,它心里只有一個(gè)念頭:采蜜,采蜜。
(1)“萬紫千紅、爭青斗艷”都可以用來形容花兒開放,像這樣的四字詞語還有:百花齊放百花齊放、姹紫嫣紅姹紫嫣紅。
(2)結(jié)合第②③自然段,說說蜜蜂是怎樣采花蜜的。 蜜蜂落在花朵上,爬向花蕊,兩條細(xì)長的后腿向上翹著,不停地抓撓,花上的蜜汁被吸干了以后,蜜蜂換個(gè)位置,往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下,繼續(xù)吸蜜。蜜蜂落在花朵上,爬向花蕊,兩條細(xì)長的后腿向上翹著,不停地抓撓,花上的蜜汁被吸干了以后,蜜蜂換個(gè)位置,往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下,繼續(xù)吸蜜。
(3)給畫“——”的部分換種說法,意思不變,并說一說文中的句子與改寫的句子相比好在哪里。
改寫:蜜蜂那么忙碌、辛苦,沒有工夫表演。蜜蜂那么忙碌、辛苦,沒有工夫表演。
好處:語氣更加強(qiáng)烈,更能表現(xiàn)出蜜蜂的忙碌、辛苦,沒有空閑表演。語氣更加強(qiáng)烈,更能表現(xiàn)出蜜蜂的忙碌、辛苦,沒有空閑表演。
(4)第⑥自然段中加點(diǎn)的“騰地”寫出了蜜蜂怎樣的特點(diǎn)?寫出了蜜蜂非常機(jī)靈,起飛的速度非常快。寫出了蜜蜂非常機(jī)靈,起飛的速度非常快。
(5)畫“波浪線”的部分在文中出現(xiàn)了兩次,對(duì)此理解正確的有 ABDABD。(多選)
A.第一次出現(xiàn),是說蜜蜂可能覺察到了“我”的靠近,但顧不得做出反應(yīng),強(qiáng)調(diào)它采蜜時(shí)的專注。
B.第二次出現(xiàn),是對(duì)上文的總結(jié),強(qiáng)調(diào)了蜜蜂雖然弱小,卻一刻不停地忙碌著。
C.作者反復(fù)感嘆蜜蜂“心里只有一個(gè)念頭”,流露出對(duì)蜜蜂單調(diào)生活的惋惜。
D.從中可以感受到作者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)勤勞、專注的蜜蜂感到敬佩。
(6)讀完這篇文章,我想到了羅隱在《蜂》中發(fā)出的感嘆:“采得百花成蜜后采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜為誰辛苦為誰甜?”
【答案】百花齊放;姹紫嫣紅;蜜蜂落在花朵上,爬向花蕊,兩條細(xì)長的后腿向上翹著,不停地抓撓,花上的蜜汁被吸干了以后,蜜蜂換個(gè)位置,往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下,繼續(xù)吸蜜。;蜜蜂那么忙碌、辛苦,沒有工夫表演。;語氣更加強(qiáng)烈,更能表現(xiàn)出蜜蜂的忙碌、辛苦,沒有空閑表演。;寫出了蜜蜂非常機(jī)靈,起飛的速度非??臁?;ABD;采得百花成蜜后;為誰辛苦為誰甜
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
仙人掌之歌
我非常喜歡仙人掌,不僅是喜愛,而且還敬佩。
我有幸去了墨西哥
那里的仙人掌家族非常(巨大 龐大)
仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū),嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者,你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。如果你連根挖掉它,它橫臥在地上也會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎?一顆重37公斤的仙人球,6年無水,仍可維持26公斤的體重!你若用火燒它,它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理,它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
無論是在孤寂中還是被遺忘,無論在蔑視中還是受到不公正待遇,仙人掌總是保持本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會(huì)熱情地掛滿一身酸酸的果;它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食;它會(huì)用自己的綠色來裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
歸國前,一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫,以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說:“畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?!?br />(1)給文中括號(hào)里的音節(jié)、字或詞選擇正確的答案,并打上“√”。
(2)找出文中描寫顏色的詞語寫在橫線上。
(3)解釋下列詞語。
其貌不揚(yáng):
置之不理:
(4)用“----”畫出文中的中心句。
(5)給短文第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
(6)文中的“本色”指的是什么?請(qǐng)用“----”在文中畫出有關(guān)句子。
(7)本文第3自然段抓住仙人掌的
(8)請(qǐng)找出與“我對(duì)他說:‘畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?!毕嗾諔?yīng)的句子,再寫下來。發(fā)布:2025/2/27 21:30:1組卷:35引用:3難度:0.3 -
2.天山美景 七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面了。迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空映襯著矗立的巨大雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上,一條條清澈見底的小溪流兩岸,到處是高過馬頭的鮮花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯健;人浮在花海上,也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手,就可以捧到滿懷你最心愛的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?
(1)找出文中的一個(gè)打比方的句子,用“ ”畫出來,指出這個(gè)句子是把
(2)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
騎馬走在花海中,人顯得
(3)找出文中同詩句“返景入深林,復(fù)照青苔上”(王維《鹿柴》)的情境相似的一句話,抄寫下來。
(4)把揭示文章中心的一句話用“ ”畫出來。
(5)短文表達(dá)了作者怎樣的感情?發(fā)布:2025/2/27 16:30:1組卷:9引用:1難度:0.1 -
3.閱讀《理想的風(fēng)箏》,完成以下小題。
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天空,讓自己的心也飛上云端。
③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,膝蓋以下被全部截去了,靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說。笑著對(duì)我們說:“……女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?!苯淌依矧v起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
④他只靠著健壯的右腿和一枝圓木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我們激動(dòng)得落淚;而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入了歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué),讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若同學(xué)回答得正確、深刻。他便靜靜地立在教案一側(cè),微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好。他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說“別緊張,想想,想想,再好好想想”。一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景,已經(jīng)過去了將近三十年,今天一想起來,依舊那么清晰,那么親切。
⑥然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候,一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子,劉老師課余便在校園的操場上,放起他親手制作的風(fēng)箏。
⑧他的風(fēng)箏各式各樣:有簡單的“瓦片兒”,有長達(dá)丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起”,便不斷拉動(dòng)手中的線,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶搖直上。他仰望白云,看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他身旁,看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人,而是一個(gè)同我一樣的少年。有一次,他故意撒手,讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著,叫著,拉著拐杖,蹦跳著去追趕線拐,還喊著:“你們不要管,我自己來。”終于,他氣喘吁吁地抓住線拐,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。那天,他一定過得最幸福、最充實(shí),因?yàn)樗械搅松牧α俊?br /> ⑨這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十身有殘疾的老師,對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢?
⑩已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。
?劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
(1)仔細(xì)讀文章,下面這個(gè)段落插入文章中,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?!--BA-->
每逢這時(shí)候,我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師,想起他放上天空的風(fēng)箏。
A.①②段之間
B.②③段之間
C.⑤⑥段之間
D.⑩?段之間
(2)下列對(duì)第②段畫線語句的賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.景物描寫,交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和時(shí)代背景
B.情景交融,抒發(fā)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的熱愛
C.側(cè)面襯托,襯托下文劉老師積極向上的生活態(tài)度
D.借景抒情,表達(dá)了作者對(duì)悠閑的田園生活的向往
(3)作者覺得自己考入歷史系和劉老師的影響有極大的關(guān)系的原因是
A.作者非常尊敬劉老師,劉老師希望他考?xì)v史系
B.身有殘疾的劉老師,一天站上好幾個(gè)小時(shí)為他們講課
C.劉老師上歷史課時(shí)總能牽動(dòng)著他們的情緒,讓作者愛上了歷史
D.劉老師喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué),”我”總能答得特別好
(4)下列關(guān)于短文謀篇布局的說法有誤的一項(xiàng)是
A.本文采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式,使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
B.課文開頭先寫春天放風(fēng)箏的景象,是為了引出對(duì)劉老師的回憶
C.文章最后部分回到現(xiàn)實(shí),以議論的形式表達(dá)了對(duì)劉老師的懷念與贊美之情
D.文章用插敘的方式,以一個(gè)學(xué)生的語氣,捕寫了一位殘疾教師的形象
(5)本文按順序回憶了關(guān)于劉老師的四件事,用小標(biāo)題概括出來。
笑談腿疾→
(6)“每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情?!薄胺骸弊帜軗Q成“生”嗎?為什么?
(7)短文第?段寫道:“我深深地、深深地思念您……近三十年沒見到劉老師,“我”仍深深地思念他,這是為什么呢?請(qǐng)聯(lián)系文本談?wù)勀愕睦斫狻?br />
(8)文章為什么要以“理想的風(fēng)箏”為標(biāo)題?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,簡要談?wù)効捶ā?br />發(fā)布:2025/2/27 19:0:2組卷:16引用:2難度:0.1