為探究信息素（一類化學(xué)物質(zhì)）與螞蟻通訊的關(guān)系，興趣小組飼養(yǎng)了一窩螞蟻，包括1只蟻后與60只工蟻。實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行一周饑餓處理，然后依次實(shí)施以下步驟：
①按圖1實(shí)驗(yàn)裝置，A杯是中轉(zhuǎn)站，通過潔凈、透明吸管與螞蟻巢穴、B杯（有食物）、C杯（無食物）連接。15分鐘，大多數(shù)螞蟻爬向了B杯。②用鑷子快速交換吸管m、n的位置，連接方向不變。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。③用鑷子快速將m管換成新管p。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。④按照以上方法步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。⑤把步驟②、③實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2。
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是 刺激螞蟻尋找食物刺激螞蟻尋找食物。
（2）步驟①中m、n兩支吸管的長度應(yīng) 相等相等。
（3）步驟②中，觀察到螞蟻優(yōu)先選擇進(jìn)入m管，推測可能的原因：m管上有螞蟻留下的信息素m管上有螞蟻留下的信息素。
（4）分析圖2的結(jié)果，可得到的結(jié)論是：螞蟻分泌的信息素會(huì)影響螞蟻的覓食路徑螞蟻分泌的信息素會(huì)影響螞蟻的覓食路徑。
【考點(diǎn)】探究螞蟻的行為（如通訊）．
【答案】刺激螞蟻尋找食物；相等；m管上有螞蟻留下的信息素；螞蟻分泌的信息素會(huì)影響螞蟻的覓食路徑
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．下列關(guān)于“探究螞蟻的行為”活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進(jìn)行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：54引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點(diǎn)。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測①：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則可以得出的結(jié)論是。
預(yù)測②：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結(jié)論是。
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是。
（5）完成本實(shí)驗(yàn)后，螞蟻應(yīng)該怎樣處理？。發(fā)布：2024/10/24 21:0:1組卷：38引用：3難度：0.7
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