如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能不能(能/不能)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足作用在同一直線上作用在同一直線上的條件。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,小華下一步的操作是將卡片從中間剪開(kāi)從中間剪開(kāi)。
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是能減少木塊受到的摩擦力摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(5)小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在任意方向任意方向(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變不變的現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【答案】相反;鉤碼的個(gè)數(shù);不能;作用在同一直線上;從中間剪開(kāi);摩擦力;任意方向;不變
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:158引用:6難度:0.5
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1.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)問(wèn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較 (選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌;
(2)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣做的目的是探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在 ;
(3)為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上,小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,他將要對(duì)卡片進(jìn)行的操作是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是 ,通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的 ;
(5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向 這一條件而設(shè)計(jì)的步驟;
(6)通過(guò)上述過(guò)程可知:作用在 上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個(gè)力才彼此平衡。發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:28引用:1難度:0.4 -
2.小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤都加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 ;
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用 硬紙板;(選填“輕質(zhì)”或“厚重”)
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究 。發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.6 -
3.利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:166引用:1難度:0.5
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